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        1. (2009?杭州)小明在進行“測量小燈泡的功率”的實驗時,實驗臺上提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0-0.6A,0-3A)、電壓表(0-3V,0-15V)、滑動變阻器(50Ω  1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.
          (1)小明在實驗中電流表應(yīng)該選擇
          0~0.6A
          0~0.6A
          的量程,電壓表應(yīng)選擇
          0~3V
          0~3V
          的量程;
          (2)他實驗的電路圖如圖所示,請你在虛線框內(nèi)根據(jù)該電路圖畫出實物連接圖;
          (3)若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
          B
          B
          C
          C
          (填寫序號);
          A.小電燈短路   B.小電燈的燈絲斷了  C.小電燈的燈座接觸不良
          D.電壓表的正、負接線柱反接         E.變阻器滑片接觸不良
          (4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如表中所示的三組數(shù)據(jù),則小電燈的額定功率為
          0.9
          0.9
          W.
          實驗次數(shù) 1 2 3
          電壓U/V 2.0 2.5 2.8
          電流I/A 0.30 0.36 0.38
          分析:(1)根據(jù)根據(jù)燈泡的額定功率確定電壓表的量程,根據(jù)I=
          P
          U
          求出燈泡的額定電流確定電流表的量程.
          (2)根據(jù)電路圖畫實物圖,從電源正極開始,依次串聯(lián)各元件,最后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;連接過程中,注意電壓表、電流表的量程,正負接線柱,連接方式;注意滑動變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中.
          (3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(這樣電壓表示數(shù)為0),只能是開路.
          (4)額定電壓下燈泡的實際功率和額定功率相等,根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率.
          解答:解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表選0~3V的量程;
          燈泡的額定電流約為
          2.5V
          ≈0.36A<0.6A,所以電壓表選0~0.6A的量程.   
          (2)從電源正極出發(fā),依次經(jīng)燈泡、電流表、滑動變阻器、開關(guān)回到電源負極,電壓表與燈泡并聯(lián).如圖.

          (3)電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路開路,B、C選項正確.
          (4)由表格可知,燈泡的額定電流為0.36A,所以燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.36A=0.9W.
          故答案為:(1)0~0.6A;0~3V;(2)連接如上圖;(3)B;C;(4)0.9.
          點評:本題涉及電壓表和電流表量程的選擇、實物圖的連接、電路故障分析、電功率的計算,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?杭州)小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門,放學(xué)后要求都要將門關(guān)上.平時傳達室的蔣師傅住在南門,每天都要跑三個地方檢查門是否關(guān)上,非常辛苦.小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量,設(shè)計了一電路圖,即三個門中只要有門沒關(guān)好(相當(dāng)于一個開關(guān)斷開),則代表該扇門的指示燈就會發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          2009年7月22日(農(nóng)歷六月初一)上午,在我國長江中下游地區(qū),看到了本世紀最重要、持續(xù)時間最長的一次日全食,在上海和杭州地區(qū),人們可以“享受”到大約5-6分鐘的日全食時間:
          (1)如圖所示是發(fā)生日食時地球、太陽、月亮的位置,其中A是
          月亮
          月亮


          (2)小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察,紙盒上扎有圓形小孔,則她在半透明光屏上看到像的形狀是
          D
          D


          (3)日食的產(chǎn)生是由于
          光的直線傳播
          光的直線傳播
          形成的.

          (4)若紙盒上的小孔變?yōu)槿切,則她在半透明光屏上看到像的形狀是
          C
          C

          A.三角形       B.圓形         C.月牙形       D.無法判斷.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省無錫市八年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

          2009年7月22日(農(nóng)歷六月初一)上午,在我國長江中下游地區(qū),看到了本世紀最重要、持續(xù)時間最長的一次日全食,在上海和杭州地區(qū),人們可以“享受”到大約5-6分鐘的日全食時間:(6分)

          (1)如圖所示是發(fā)生日食時地球、太陽、月亮的位置,其中A是        。

           

          (2)小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察,紙盒上扎有圓形小孔,則她在半透明光屏上看到像的形狀是(   )

           

          (3)日食的產(chǎn)生是由于         形成的。

          (4)若紙盒上的小孔變?yōu)槿切,則她在半透明光屏上看到像的形狀是(   )

          A.三角形       B.圓形         C.月牙形       D.無法判斷

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          2009年7月22日(農(nóng)歷六月初一)上午,在我國長江中下游地區(qū),看到了本世紀最重要、持續(xù)時間最長的一次日全食,在上海和杭州地區(qū),人們可以“享受”到大約5-6分鐘的日全食時間:
          (1)如圖所示是發(fā)生日食時地球、太陽、月亮的位置,其中A是______.

          (2)小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察,紙盒上扎有圓形小孔,則她在半透明光屏上看到像的形狀是______

          (3)日食的產(chǎn)生是由于______形成的.

          (4)若紙盒上的小孔變?yōu)槿切,則她在半透明光屏上看到像的形狀是______
          A.三角形    B.圓形     C.月牙形    D.無法判斷.

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          同步練習(xí)冊答案