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          如圖所示，把同種材料制成的甲、乙兩個正方體放在水平桌面上，甲、乙對桌面的壓強(qiáng)分別為p1、p2．現(xiàn)把乙放在甲上，則甲對桌面的壓強(qiáng)p為多少？（用p1、p2表示）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          把乙放在甲上，則甲對桌面的壓強(qiáng)p為

          試題分析：設(shè)兩正方體的密度為ρ，邊長分別為L甲和L乙，
          甲對桌面的壓強(qiáng)為：p1===ρgL甲，
          ∴L甲=，
          同理，L乙=，
          當(dāng)把乙放在甲的上面時，甲對桌面的壓強(qiáng)為：
          p======．
          答：把乙放在甲上，則甲對桌面的壓強(qiáng)p為．
          點評：此題涉及到重力的計算和壓強(qiáng)的大小及其計算，涉及的知識點不是很多，但是有一定的拔高難度，因此做題時要特別仔細(xì)，認(rèn)真，另外還要注意的是靜止水平面上的物體，此時的壓力即為重力，壓力和受力面積的對應(yīng)性
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：計算題
			
          

						
          如圖是鍋爐上的保險閥，當(dāng)閥門受到的蒸汽壓強(qiáng)超過安全值時，閥門被頂開，蒸汽跑出一部分，使鍋爐內(nèi)的蒸汽壓強(qiáng)減小，已知杠桿重可以忽略不計，OA與AB長度的比值為1∶3，閥門的面積是3 cm2，要保持鍋爐內(nèi)、外氣體的壓強(qiáng)差是1.2×105 Pa，應(yīng)將質(zhì)量為多大的重物掛在杠桿的B點？（g取10 N/kg）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：計算題
			
          

						
          如圖所示，邊長20cm、重10N的正方體B放在水平地面上，邊長10cm、重8N的正方體A疊放在B上，求：A對B的壓強(qiáng)和B對地面的壓強(qiáng)各是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （2009?青島）歸納式探究：
          葉子探究在溫度為0℃條件下，一定質(zhì)量的氮氣的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系．她將壓強(qiáng)由1.013×l05Pa增加到1.013×108Pa的過程中，得到如下實驗數(shù)據(jù)（其中a、b對氮氣來說是常數(shù)）：
           P/Pa
          		 V/m3
          		 PV/Pa?m3
          		/Pa?m3
           1.013×105
          		 2.24×10﹣2
          		 2.3×103
          		 2.3×103
           1.013×107
          		 2.24×10﹣4
          		 2.3×103
          		 2.3×103
           5.065×107
          		 0.62×10﹣4
          		 3.1×103
          		2.3×103
           1.013×108
          		 0.46×10﹣4
          		 4.1×103
          		 2.3×103
          （1）由上述實驗數(shù)據(jù)可以得到如下公式：　    　="K" （K為常數(shù)），其中K=　     　（寫上單位）．由數(shù)據(jù)形式變?yōu)楣叫问竭\用了　      　法．
          （2）在壓強(qiáng)由1.013×105Pa增加到1.013×107Pa的過程中，我們可以將公式簡化為　   　，則這時的p﹣V關(guān)系可以用圖象中的圖線　      　來表示．

          （3）實驗中若氮氣的壓強(qiáng)為1.013×106Pa，則它的體積為　        　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)做了如圖所示的實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與　     　有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與　     　有關(guān)．
          探究：足球擊墻的壓強(qiáng)有多大
          小明是個足球迷，周末又邀請他的朋友一起到足球場上“馳騁沙場”．身為前鋒的小明抓住一個機(jī)會，側(cè)身抽射，可惜的是，由于求勝心切，球偏了，撞在護(hù)欄的廣告牌子上，廣告牌子不停地顫動起來．小明想：飛行中的足球?qū)ψo(hù)欄所產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定非常大，如何測量這個壓強(qiáng)值呢？
          要測壓強(qiáng)，需要測　       　與　      　．由于這個過程中是在瞬息之間完成的，測出這兩個物理量的大小成為本次探究成功與否的關(guān)鍵．
          （1）用白紙描出足球在廣告牌上留下的印跡大��；
          （2）借助刻度尺測出印跡的半徑r，算出圓周面積S=　      　；
          （3）將留有印跡的白紙放在臺秤上，將球放在臺秤的上方，用手下壓使球發(fā)生變形，直至球面與印跡　   　．讀出臺秤的示數(shù)為m，計算對應(yīng)的壓力為　   　，這就是壓力的大�。�
          （4）計算p=　  　=　  　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （2012?聊城）質(zhì)量相同的實心正方體鋁塊（ρ鋁=2.7×103kg/m3）和鐵塊（ρ鐵=7.9×103kg/m3）放在水平桌面上，它們對桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是F鋁、F鐵和P鋁、P鐵．則F鋁　 　F鐵，P鋁　 　P鐵．（填“＞”、“=”或“＜”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某同學(xué)使用礦泉水瓶設(shè)計了下列幾組實驗，實驗裝置如圖所示，其中能完成實驗?zāi)康牡挠校?nbsp; ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：計算題
			
          

						
          如圖所示，置于水平桌面上的容器裝有某種液體．液體的體積為2.0×10﹣3m3，液體的深為0.5m，若容器重為20N、底面積為2.0×10﹣3m2，容器底受到液體的壓強(qiáng)為5.0×103pa．求：

          （1）液體的密度．
          （2）距容器底高為0.2m處A點的液體壓強(qiáng)．
          （3）這個裝著液體的容器對桌面的壓強(qiáng)．（g取10N/kg）
          （4）液體對容器底的壓力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時，小明猜想“壓強(qiáng)可能與壓力和接觸面積有關(guān)”，為驗證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地擠壓在兩手指間來進(jìn)行實驗，下列說法不正確的是
          A．圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用
          B．圖甲的方法是合理，圖乙的方法不合理
          C．圖甲、圖乙的方法都合理
          D．用圖甲的方法還能研究壓強(qiáng)與壓力的的關(guān)系
          

			
          

			
          
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