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        1. 小明同學(xué)想知道中國“遠(yuǎn)征號”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)是如何實現(xiàn)浮沉的?他自制了一個浮沉子,模擬潛水艇浮沉.如圖1所示,將小藥瓶打孔,瓶內(nèi)放一小段鐵絲,灌上水蓋緊,將廣口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用帶有彎鉤的滴管,向小藥瓶一點點注入空氣,并反復(fù)實驗小瓶下沉的情況,直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止,用橡皮膜密封廣口瓶的瓶口,用手壓薄膜,小瓶自動下沉,便算成功.觀察實驗現(xiàn)象:浮沉子的浮沉.
          (1)用手壓薄膜,膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)增大,小藥瓶內(nèi)______(填“充水”或“排水”),浮沉子所受浮力______(填“大于”、“小于”或“等于”)所受重力,浮沉子下沉;
          (2)拿開手,薄膜恢復(fù),膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)減小,浮沉子上。
          (3)輕壓薄膜到一定程度,浮沉子懸浮于水中.此時浮沉子所受浮力______(填“大于”、“小于”或“等于”)下沉?xí)r浮沉子所受的浮力;
          (4)做完實驗,小明將圖2潛水艇結(jié)構(gòu)模型與實驗所用的浮沉子進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)潛水艇與浮沉子實現(xiàn)浮沉有共同之處,都是靠改變______而實現(xiàn)浮沉的.

          解:(1)用手壓薄膜,膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)增大,小藥瓶內(nèi)充水,此時浮力大于重力,則下沉;
          (2)(3)浮沉子懸浮于水中,此時浮力與重力相等;
          懸浮和下沉,小藥瓶都是完全浸沒,根據(jù)FgV,受到的浮力相等;
          (4)由上知,潛水艇與浮沉子都是靠改變自身的重力而實現(xiàn)沉浮的.
          故答案為:(1)充水;小于;(3)等于;(4)自身的重力.
          分析:解決此題,需要掌握物體的浮沉條件,浸沒在液體中的物體,當(dāng)浮力大于重力時,物體上浮,當(dāng)浮力小于重力時,物體下沉,當(dāng)浮力等于重力時,物體漂浮或懸浮.
          掌握潛水艇的浮沉條件,根據(jù)物體的浮沉條件進(jìn)行分析.
          點評:此題考查了物體浮沉條件的應(yīng)用,物體的浮沉是由浮力與重力的大小關(guān)系決定的,關(guān)鍵能利用所學(xué)的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?高安市二模)小明同學(xué)想知道中國“遠(yuǎn)征號”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)是如何實現(xiàn)浮沉的?他自制了一個浮沉子,模擬潛水艇浮沉.如圖1所示,將小藥瓶打孔,瓶內(nèi)放一小段鐵絲,灌上水蓋緊,將廣口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用帶有彎鉤的滴管,向小藥瓶一點點注入空氣,并反復(fù)實驗小瓶下沉的情況,直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止,用橡皮膜密封廣口瓶的瓶口,用手壓薄膜,小瓶自動下沉,便算成功.觀察實驗現(xiàn)象:浮沉子的浮沉.
          (1)用手壓薄膜,膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)增大,小藥瓶內(nèi)
          充水
          充水
          (填“充水”或“排水”),浮沉子所受浮力
          小于
          小于
          (填“大于”、“小于”或“等于”)所受重力,浮沉子下沉;
          (2)拿開手,薄膜恢復(fù),膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)減小,浮沉子上;
          (3)輕壓薄膜到一定程度,浮沉子懸浮于水中.此時浮沉子所受浮力
          等于
          等于
          (填“大于”、“小于”或“等于”)下沉?xí)r浮沉子所受的浮力;
          (4)做完實驗,小明將圖2潛水艇結(jié)構(gòu)模型與實驗所用的浮沉子進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)潛水艇與浮沉子實現(xiàn)浮沉有共同之處,都是靠改變
          自身的重力
          自身的重力
          而實現(xiàn)浮沉的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          2010年10月1日,小明同學(xué)坐車出外旅游.如圖是他看到的中國跨海第一橋--東海大橋的雄姿,他非常想知道這座橋的長度,于是用手表測得他所坐的汽車勻速通過大橋的時間為33min(車速是60km/h),則東海大橋全長為
          33
          33
          km,他還看到洋山深水港逐漸向他靠近,這是以
          他所坐的車
          他所坐的車
          為參照物的.

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          科目:初中物理 來源:2013年江西省宜春市高安市中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

          小明同學(xué)想知道中國“遠(yuǎn)征號”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)是如何實現(xiàn)浮沉的?他自制了一個浮沉子,模擬潛水艇浮沉.如圖1所示,將小藥瓶打孔,瓶內(nèi)放一小段鐵絲,灌上水蓋緊,將廣口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用帶有彎鉤的滴管,向小藥瓶一點點注入空氣,并反復(fù)實驗小瓶下沉的情況,直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止,用橡皮膜密封廣口瓶的瓶口,用手壓薄膜,小瓶自動下沉,便算成功.觀察實驗現(xiàn)象:浮沉子的浮沉.
          (1)用手壓薄膜,膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)增大,小藥瓶內(nèi)    (填“充水”或“排水”),浮沉子所受浮力    (填“大于”、“小于”或“等于”)所受重力,浮沉子下沉;
          (2)拿開手,薄膜恢復(fù),膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)減小,浮沉子上浮;
          (3)輕壓薄膜到一定程度,浮沉子懸浮于水中.此時浮沉子所受浮力    (填“大于”、“小于”或“等于”)下沉?xí)r浮沉子所受的浮力;
          (4)做完實驗,小明將圖2潛水艇結(jié)構(gòu)模型與實驗所用的浮沉子進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)潛水艇與浮沉子實現(xiàn)浮沉有共同之處,都是靠改變    而實現(xiàn)浮沉的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)想知道中國“遠(yuǎn)征號”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)是如何實現(xiàn)浮沉的?他自制了一個浮沉子,模擬潛水艇浮沉。如圖17所示,將小藥瓶打孔,瓶內(nèi)放一小段鐵絲,灌上水蓋緊,將廣口瓶注入水,一只手拿瓶,另一只手用帶有彎鉤的滴管,向小藥瓶一點點注入空氣,并反復(fù)實驗小瓶下沉的情況,直到小瓶上方的空氣量恰能使小瓶在水中緩慢上浮為止,用橡皮膜密封廣口瓶的瓶口,用手壓薄膜,小瓶自動下沉,便算成功.

            觀察實驗現(xiàn)象:浮沉子的浮沉.

          (1)用手壓薄膜,膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)增大,小藥瓶內(nèi)    (填“充水”或“排水”),浮沉子所受浮力     (填“大于”、“小于”或“等于”)所受重力,浮沉子下沉;
            (2)拿開手,薄膜恢復(fù),膜和瓶內(nèi)空氣之間壓強(qiáng)減小,浮沉子上浮;
            (3)輕壓薄膜到一定程度,浮沉子懸浮于水中.此時浮沉子所受浮力    (填“大于”、“小于”或“等于”)下沉?xí)r浮沉子所受的浮力;[u1]

          (4)做完實驗,小明將圖18潛水艇結(jié)構(gòu)模型與實驗所用的浮沉子進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)潛水艇與浮沉子實現(xiàn)浮沉有共同之處,都是靠改變         而實現(xiàn)浮沉的。

          圖18

          圖17

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