【題目】向暖水瓶中灌開水時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人通過聲音就知道水是否快滿了．
（1）他是怎么判斷的？
（2）暖水瓶倒出一杯熱水后蓋上瓶塞過一會(huì)瓶塞彈起，請(qǐng)說出此過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化？
【答案】（1）他是根據(jù)音調(diào)不同判斷的；灌水的時(shí)候，瓶里的空氣振動(dòng)，發(fā)出聲音，這部分空氣就是聲源；開始的時(shí)候里邊的空氣多，空氣柱長(zhǎng)，它振動(dòng)起來比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低，水越灌越多，空氣越來越少，空氣柱越來越短了，振動(dòng)得越來越快，即振動(dòng)頻率高，音調(diào)也變高了．（2）熱水瓶的冷空氣與熱水之間存在溫度差，發(fā)生熱傳遞，使冷空氣的內(nèi)能增加、溫度升高，水蒸氣會(huì)對(duì)塞子做功，將水蒸氣的內(nèi)能會(huì)轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，把瓶塞頂出瓶口．
【解析】（1）根據(jù)題意知道，他是根據(jù)音調(diào)不同判斷的；當(dāng)灌水的時(shí)候，瓶里的空氣振動(dòng)，發(fā)出聲音，這部分空氣就是聲源；開始的時(shí)候里邊的空氣多，空氣柱長(zhǎng)，它振動(dòng)起來比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低，隨著水越灌越多，空氣越來越少，空氣柱越來越短了，振動(dòng)得越來越快，即振動(dòng)頻率高，音調(diào)也變高了；
（2）熱水瓶的冷空氣與熱水之間存在溫度差，發(fā)生熱傳遞，使冷空氣的內(nèi)能增加、溫度升高，水蒸氣會(huì)對(duì)塞子做功，將水蒸氣的內(nèi)能會(huì)轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，把瓶塞頂出瓶口。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛警車沿同一平直公路追擊另一輛有超載嫌疑的卡車，當(dāng)卡車從警車旁邊經(jīng)過時(shí)開始計(jì)時(shí)，之后兩車的s﹣t圖象如圖所示，車的長(zhǎng)度忽略不計(jì)．求：
（1）警車追擊時(shí)的速度是多少km/h？
（2）卡車距離警車多遠(yuǎn)時(shí)，警車才開始追擊？
（3）如果卡車有6個(gè)輪子，自重2t，設(shè)每個(gè)輪子與地面的接觸面積是200cm2 ， 此時(shí)它對(duì)路面的壓強(qiáng)為1×106 Pa，若該車型核定載重為4t，則該卡車超載多少t？（g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小陽同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線、木塊（ρ木＜ρ水）測(cè)木塊的密度，
（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將木塊用細(xì)線拴好，掛在已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出木塊的重力G；
②將燒杯中裝有適量的水，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的木塊浸入在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F；
③木塊密度的表達(dá)式ρ木=
ρ水 ， 小軍說不能用上述實(shí)驗(yàn)測(cè)算出木塊密度，請(qǐng)你寫出小軍判斷的理由：________．
（2）小軍又添加了細(xì)線和鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)出了木塊的密度，請(qǐng)你補(bǔ)全他的實(shí)驗(yàn)步驟：
①將木塊用細(xì)線拴好，掛在已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出木塊的重力G；
②將燒杯中裝有適量的水，再將鐵塊用細(xì)線系掛在木塊下，將木塊和鐵塊均浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
③________，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
④木塊密度的表達(dá)式：ρ木=________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們可以用如圖所示的電路來測(cè)量未知電阻Rx的阻值，由于電壓表的阻值很大，電路分析時(shí)，我們常將電壓表視為斷路來處理，但是實(shí)際上回有一部分的電流流經(jīng)電壓表，若電壓表的內(nèi)阻Rv=1000Ω，調(diào)節(jié)電路，使電壓表和電流表的示數(shù)分別為20V和0.1A，則：
（1）通過電壓表的電流是多大？
（2）未知電阻R的真實(shí)值是多大？
（3）這種測(cè)量電路適合待測(cè)電阻很大還是很小的情況？說明理由。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，可聽到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)逐漸減慢，發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實(shí)物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（2）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向 （選填“E”或“F”）端移動(dòng)，小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是： ．
（3）小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是 ．他這樣選擇的理由是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓為9 V且保持不變,電流表的規(guī)格為“0~0.6 A”,電壓表的規(guī)格為“0~15 V”,燈泡上標(biāo)有“6 V 6 W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關(guān)系如圖乙所示,求:
(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流.
(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4 A時(shí),電壓表的示數(shù).
(3)為了保證電路安全,滑動(dòng)變阻器接入電路中的最小阻值及此時(shí)電路消耗的總功率.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明測(cè)小燈泡的電功率，實(shí)驗(yàn)器材：電源（3V），電流表、電壓表、“2.5V”字樣的小燈泡、滑動(dòng)變阻器（10Ω 1A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）圖甲是小明同學(xué)連接的實(shí)物圖，其中有一根線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫上正確的連接．
（2）改正后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電路工作不穩(wěn)定，燈泡時(shí)亮?xí)r滅，且不亮?xí)r電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是__．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，要使小燈泡正常發(fā)光，小明接下來的操作是__．
（4）如表中是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖乙是小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)，其值為__A，小燈泡的額定功率為__W．
（5）分析表中數(shù)據(jù)，表中有一組數(shù)據(jù)明顯是錯(cuò)誤的，它是第__（填寫表格中表示序號(hào)的數(shù)字）組，你判斷的依據(jù)是__
序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 1.50 | 0.20 |
2 | 2.00 | 0.22 |
3 | 2.50 | |
4 | 2.80 | 0.32 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí)，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲。
【1】吹奏竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是_____。
【2】當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是_____，音調(diào)最低的位置是_____。
【3】在中國的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請(qǐng)你舉出一例。
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