Question

（16分）總結本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)：

甲                                   乙

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是            ．

如：圖甲的實驗是通過觀察_________，間接的知道物體動能的大�。�

圖乙的實驗是通過觀察________，間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．

如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制_________不變，探究動能大小與__________的關系；

圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了控制___________不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關系．

（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗．

如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖16乙中如果再增加一個____________，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系了．

 

Answer 1

【答案】

（1）轉換法，木塊被推開的距離，溫度的變化 （2）質量，速度，電流，電阻

（3）滑動變阻器

【解析】

試題分析：（1）研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是轉換法；動能大小不能直接看出，而是通過木塊被推開的距離的遠近來反映；電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少不易直接測量，通過液體升高的溫度來比較；（2）當一個物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關系時，必須控制其它因素不變，這種方法是控制變量法。甲實驗，使用同一個球就是為了控制質量不變，探究動能大小與速度的關系；乙實驗兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了控制電流不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系；（3）要探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系，就必須改變電路中電流的大小，所以，加一個滑動變阻器。

考點：轉換法；控制變量法；動能與哪些因素有；電熱與哪些因素有關

點評：掌握動能大小的影響因素，能用控制變量法和轉換法