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        1. 實(shí)驗(yàn)室有一定值電阻的銘牌模糊不清,小明同學(xué)欲測其阻值R,實(shí)驗(yàn)器材有:新干電池兩節(jié),滑動(dòng)變阻器R一個(gè),電壓表、電流表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,請回答下列問題:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,電路中的a表是______表,b表是______表;
          (2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照圖中的電路圖,將圖的實(shí)物圖正確連線.(連線不得交叉)

          (3)如圖所示,是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的電表示數(shù),可知I=0.24A,U=______V;根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出定值電阻的電阻值R為______Ω.

          【答案】分析:(1)根據(jù)電壓表必須與被測電阻并聯(lián),電流表必須串聯(lián)在電路中,可對圖中的電表做出判斷;
          (2)連接電路時(shí)也要注意電壓表并聯(lián),電流表串聯(lián)的特點(diǎn),并注意接線柱的方向,同時(shí)注意滑動(dòng)變阻器的接線柱要一上、一下接入;
          (3)讀取電表的示數(shù)時(shí),要先確定量程和分度值,再進(jìn)行讀數(shù).
          解答:解:(1)圖中a表串聯(lián)在電路中,所以是電流表;b表與電阻R并聯(lián),所以是電壓表;
          (2)如圖所示,兩電池首尾相接,電壓表與R并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,滑動(dòng)變阻器的接線柱上下各一,電流分別從兩電表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出;

          (3)根據(jù)電源為兩節(jié)新干電池可知,電壓表所選量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V.
          定值電阻的阻值R===9.17Ω.
          故答案為:(1)電流表,電壓表;(2)如圖;(3)2.2;9.17.
          點(diǎn)評:無論是電路的連接,還是對電表的判斷,都考查了電流表、電壓表基本的連接方法,這是我們必須掌握的基本知識.在連接電表,尤其是電壓表時(shí),線路的走向一定注意不能交叉,這也往往是此類題中給我們的挑戰(zhàn).電表的讀圖一定要養(yǎng)成先看量程分度值,再讀數(shù)的習(xí)慣.對歐姆定律的熟練運(yùn)用更是解決此類題必須掌握的.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)室有一定值電阻的銘牌模糊不清,小明同學(xué)欲測其阻值R,實(shí)驗(yàn)器材有:新干電池兩節(jié),滑動(dòng)變阻器R0一個(gè),電壓表、電流表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,請回答下列問題:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,電路中的a表是
          電流
          電流
          表,b表是
          電壓
          電壓
          表;
          (2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照圖中的電路圖,將圖的實(shí)物圖正確連線.(連線不得交叉)

          (3)如圖所示,是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的電表示數(shù),可知I=0.24A,U=
          2.2
          2.2
          V;根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出定值電阻的電阻值R為
          9.17
          9.17
          Ω.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明與幾位同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室提供的常用器材(電源電壓為6V)測量一定值電阻Rx的阻值時(shí),設(shè)計(jì)了下列甲、乙、丙、丁四個(gè)電路圖.

          (1)小明連接好電路后,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,測得數(shù)據(jù)如下:
          電壓表示數(shù)U/V 1 2 3 4 5
          電流表示數(shù)I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
          請你通過分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),推斷小明在實(shí)驗(yàn)中所用的電路圖是
          圖,還可以計(jì)算出R的阻值為
          10
          10
          Ω.
          (2)另外三位同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)S,移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),分別出現(xiàn)了下列三種異,F(xiàn)象:
          (A)電流表示數(shù)有變化,電壓表示數(shù)幾乎為零;
          (B)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)基本不變;
          (C)電流表燒壞.
          請你判斷:按
          圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(A);按圖
          連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(B);按
          圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(C).
          (3)此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
          減小誤差
          減小誤差

          (4)小剛同學(xué)也記錄了自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          電壓表示數(shù)U/V 5 4 3 2 1
          電流表示數(shù)I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
          經(jīng)檢查與核對,他的實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確無誤.然而,比較小明和小剛記錄的數(shù)據(jù)可知:在小明的實(shí)驗(yàn)中,電壓表的示數(shù)是增大的;而在小剛的實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)確實(shí)減小的,請你簡要分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:
          小剛將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
          小剛將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)室有一定值電阻的銘牌模糊不清,小明同學(xué)欲測其阻值R,實(shí)驗(yàn)器材有:新干電池兩節(jié),滑動(dòng)變阻器R0一個(gè),電壓表、電流表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,請回答下列問題:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,電路中的a表是______表,b表是______表;
          (2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照圖中的電路圖,將圖的實(shí)物圖正確連線.(連線不得交叉)

          (3)如圖所示,是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的電表示數(shù),可知I=0.24A,U=______V;根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出定值電阻的電阻值R為______Ω.

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          科目:初中物理 來源:0119 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)室有一定值電阻的銘牌模糊不清,小明同學(xué)欲測其阻值R,實(shí)驗(yàn)器材有:新干電池兩節(jié),滑動(dòng)變阻器R0一個(gè),電壓表、電流表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示,請回答下列問題:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,電路中的a表是___________表,b表是___________表;
          (2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照圖中的電路圖,將圖的實(shí)物圖正確連線。(連線不得交叉)
                            
          圖1
          (3)如圖2所示,是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的電表示數(shù),可知I=0.24A,U=___________V;根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出定值電阻的電阻值R為___________Ω。

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