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        1. 閱讀短文,回答問題
          從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)
          1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機(jī)會深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流——“磁”確能產(chǎn)生電流!
          法拉第在不斷重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運(yùn)動的磁才能生電。≡S多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦、這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進(jìn)就困難了.
          閱讀上文后,請你回答:

          (1)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象!請你舉一個實(shí)際應(yīng)用的例子.

          (2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念?(請寫出兩個要點(diǎn))

          (1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象.

          (2)如發(fā)電機(jī)或動圈式話筒(麥克鳳)等.提示:


          “磁生電”在物理學(xué)里叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象.如發(fā)電機(jī)或動圈式話筒(麥克鳳)等.我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有要善于觀察。注意一些容易被忽略的微小細(xì)節(jié),抓住稍縱即逝的機(jī)會,要善于把握機(jī)遇等
          試題點(diǎn)評:本試題考查的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          13、閱讀短文,回答問題
          從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)
          1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機(jī)會探究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流--“磁”確能產(chǎn)生電流!

          法拉第在不斷重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運(yùn)動的磁才能生電啊!許多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦、這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進(jìn)就困難了.

          閱讀上文后,請你回答:
          (l)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象!請你舉一個實(shí)際應(yīng)用的例子.
          (2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念?(請寫出兩個要點(diǎn))

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          科目:初中物理 來源:2012年滬科版初中物理九年級17.3電從發(fā)電廠輸送到家里練習(xí)卷(解析版) 題型:簡答題

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                                從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)

              1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機(jī)會深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流——“磁”確能產(chǎn)生電流!

              法拉第在不斷重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運(yùn)動的磁才能生電。≡S多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦、這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進(jìn)就困難了.

              閱讀上文后,請你回答:

              (l)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象!請你舉一個實(shí)際應(yīng)用的例子.

          (2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念?(請寫出兩個要點(diǎn))

           

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          科目:初中物理 來源:《9.5電磁繼電器-9.7 磁生電》2011年同步練習(xí)(北京四中)(解析版) 題型:解答題

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          從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)
          1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機(jī)會探究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流--“磁”確能產(chǎn)生電流!

          法拉第在不斷重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運(yùn)動的磁才能生電啊!許多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦、這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進(jìn)就困難了.

          閱讀上文后,請你回答:
          (l)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象!請你舉一個實(shí)際應(yīng)用的例子.
          (2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念?(請寫出兩個要點(diǎn))

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          科目:初中物理 來源:《17.3 電從發(fā)電廠輸送到家里》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

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          從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)
          1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機(jī)會探究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流--“磁”確能產(chǎn)生電流!

          法拉第在不斷重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運(yùn)動的磁才能生電!許多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦、這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進(jìn)就困難了.

          閱讀上文后,請你回答:
          (l)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象!請你舉一個實(shí)際應(yīng)用的例子.
          (2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念?(請寫出兩個要點(diǎn))

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          科目:初中物理 來源:《17.3 電從發(fā)電廠輸送到家里》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

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          從無意中的覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)
          1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實(shí)驗(yàn)再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機(jī)會探究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流--“磁”確能產(chǎn)生電流!

          法拉第在不斷重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運(yùn)動的磁才能生電啊!許多年來,那么多有才華的科學(xué)家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦、這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習(xí)慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進(jìn)行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進(jìn)就困難了.

          閱讀上文后,請你回答:
          (l)“磁生電”在物理學(xué)里叫做什么現(xiàn)象!請你舉一個實(shí)際應(yīng)用的例子.
          (2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學(xué)觀念?(請寫出兩個要點(diǎn))

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