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				如圖（a）所示，是我校初三級某小組的同學測定小燈泡L1額定功率的實驗電路．已知小燈泡的額定電壓為3.8 V，功率小于1 W．
          在實驗過程中，老師發(fā)現(xiàn)圖（a）中的電路圖連接出現(xiàn)錯誤，請你指出錯誤的地方，錯誤的連線是______（填寫對應的數(shù)字）．請在圖（b）中進行正確的連接．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：從電流表和電壓表的正確使用方法以及滑動變阻器應該符號“一上一下”原則進行分析，找出錯誤的連線；然后根據(jù)實物圖的正確連接方法將電路完成．
          解答：解：因為儀表中的電流都應該從正極流入，負極流出，故6、8、9錯誤；又因為滑動變阻器沒按一上一下原則進行連接，故4或5的連線錯誤．
          故錯誤連線為：④⑥⑧⑨或⑤⑥⑧⑨
          正確的連接如圖所示．
          點評：會正確使用電壓表和電流表，會正確的連接實物圖．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
          （1）請在圖（a）方框內(nèi)畫出該實驗電路阻
          （2）程躍剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：
          ①
           
          ；②
           
          ．
          （3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，此燈泡額定功率是
           
          W．
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          （4）做完實驗后，程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測定某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
           
          ．
          （5）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖（c）所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是我空軍所展示的飛機中加油技術(shù)，在加油過程中加油機應保持水平勻速飛行，則下面說法不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小麗同學學習了電流的磁效應后，知道了電流周圍存在磁場，并且探究出了電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)．后來又學習了磁場對通電導體有力的作用，并且知道磁場對通電導體的作用力的方向與電流方向和磁場方向都有關(guān)．
          小麗想：如果把兩根通電導體靠得很近時，任何一根導體都處在另一根導體的磁場中，這樣兩根導線之間便會有力的作用．那會是怎樣的作用呢？
          她把一想法告訴幾個同學，并相互提出了觀點：
          小明說：“兩條導線會相互吸引．”
          小華說：“兩條導線會也許會相互排斥．”
          小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線相互打架嗎？”
          到底誰對呢？于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助．趙老師帶他們到實驗室讓他們自己通過實驗來得出結(jié)論．
          于是他們來到實驗室設(shè)計了一個實驗電路，如圖甲所示．實驗中A、B兩段導線相互靠近時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，兩根導線會相互吸引．小明得意地說：“我對了吧，實踐是檢驗真理的唯一標準．因此可以得出結(jié)論，當兩根通電導線靠得很近時，它們是相互吸引的．”小華和小紅沒出聲，算是默認了．
          小麗想了想，說“別忙于下結(jié)論．”隨后，小麗改變了其中一根導線的電流方向，如圖9-56乙所示，結(jié)果變成了相互排斥．小麗接著說現(xiàn)在可以下結(jié)論了．
          請你通過上述材料結(jié)合自己的知識回答：
          （1）請你分析：小麗是根據(jù)什么判斷出當把其中一根導線中的電流方向改變，兩通電導線會由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦猓?br />（2）文章最后說“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”，你認為正確的結(jié)論是什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
          （1）請在圖（a）方框內(nèi)畫出該實驗電路阻
          （2）程躍剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：
          ①________；②________．
          （3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，此燈泡額定功率是________W．

          （4）做完實驗后，程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測定某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：________．
          （5）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖（c）所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011年中考物理專題突破訓練11：電功和電功率（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
          （1）請在圖（a）方框內(nèi)畫出該實驗電路阻
          （2）程躍剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：
          ①______；②______．
          （3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，此燈泡額定功率是______W．

          （4）做完實驗后，程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測定某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：______．
          （5）程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖（c）所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．
          

			
          

			
          
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