【題目】小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙、丙電動(dòng)小車做直線運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖象，如圖所示。觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問(wèn)題：
(1)觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于____________狀態(tài)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。
(2)觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動(dòng)圖象，在前5秒鐘內(nèi)____________車運(yùn)動(dòng)的較快，它的速度是____________m/s。
(3)觀察分析甲或乙車運(yùn)動(dòng)圖象，都是過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，由這個(gè)特點(diǎn)可以得的初步結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，理由____________。
【答案】靜止 乙 3 在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等(或路程與時(shí)間成正比)
【解析】
(1)[1]由C圖像可以看出，丙車在AB段路程沒(méi)有隨著時(shí)間發(fā)生變化，所以AB段處于靜止?fàn)顟B(tài)。
(2)[2][3]前5秒內(nèi)，甲車通過(guò)的路程10 m，乙車通過(guò)的路程為15 m，丙車通過(guò)的路程為10 m，所以乙車的速度最快，速度為
(3)[4] 在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等(或路程與時(shí)間成正比)，所以做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)。
開(kāi)心快樂(lè)假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】將木棒的一端纏繞一些銅絲，能使木棒豎直浮在液體中，這就制成了一個(gè)很有用的簡(jiǎn)易密度計(jì)。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)所運(yùn)用的知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 它在甲液體中所受的重力大于浮力
B. 可以用它直接測(cè)出液體密度值
C. 用它可以判斷出乙液體的密度小
D. 它在兩種不同液體中所受浮力相等
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】《原來(lái)如此》是中央電視臺(tái)科教頻道一檔以趣味實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)方式解答生活中科學(xué)問(wèn)題的科普欄目。節(jié)目曾經(jīng)播放了在南京航空航天大學(xué)開(kāi)展的“讓紙片飛”的活動(dòng)，要求材質(zhì)只能用紙，探究怎樣讓其飛得更遠(yuǎn)更久，如圖所示是他們制作的長(zhǎng)4m的紙飛機(jī)。以下是節(jié)目中提供的一些信息，讓我們用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)計(jì)算：
(1)為增加飛機(jī)的結(jié)實(shí)程度，他們選擇了密度為0.6×103kg/m3的牛皮紙，尺寸規(guī)格為長(zhǎng)×寬×厚：1m×0.5m×0.2mm，則一張牛皮紙的質(zhì)量是多少？
(2)為保證紙飛機(jī)牢固，他們用了15張牛皮紙卷成紙棍（如圖標(biāo)注）作為支撐飛機(jī)的骨架，紙棍卷得非常緊實(shí)，相當(dāng)于實(shí)心的紙棒，若這些紙棍換用硬度更好、同樣粗細(xì)的實(shí)心鋁棍，會(huì)使紙飛機(jī)的質(zhì)量增加多少？（ρ鋁=2.7×103kg/m3）
(3)為增加飛機(jī)飛行中的穩(wěn)定性，他們?cè)陲w機(jī)前端包上一塊金屬皮。為了解這是什么金屬，可用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量金屬的密度。先用天平測(cè)出金屬皮的質(zhì)量是158g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是450g；然后將金屬皮小心的浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后，測(cè)得此時(shí)溢水杯的總質(zhì)量是588g，請(qǐng)你計(jì)算金屬的密度是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答文后問(wèn)題。
超聲波“看”世界
蝙蝠是利用超聲波的高手，它長(zhǎng)有一雙眼睛，視覺(jué)很差，被認(rèn)為是動(dòng)物界的“盲人”。
為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲(chóng)，17世紀(jì)末，意大利科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里。研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，而貓頭鷹會(huì)撞上障礙物。后來(lái)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果將蝙蝠的一只耳朵堵住，它就會(huì)方向感，不能躲避障礙物。
直到1930年，哈佛大學(xué)的一位大學(xué)生才利用儀器探測(cè)到蝙蝠發(fā)出的超聲波，從而揭開(kāi)了蝙蝠捕食之謎。原來(lái)，黑暗中飛行的蝙蝠通過(guò)鼻腔每秒發(fā)射
次超聲波，這種聲波可以探察到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會(huì)發(fā)射，就像我們?cè)诖髲d里拍手會(huì)聽(tīng)到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時(shí)間，就能了解周圍環(huán)境，辨別位置和捕食昆蟲(chóng)。
科學(xué)家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測(cè)速儀。圖甲是公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀每隔一定的時(shí)間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號(hào)。并能讀出兩個(gè)信號(hào)的時(shí)間差，從而測(cè)出被測(cè)物體的位置和速度。如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波，如圖乙中的p1、p2所示；如果測(cè)速儀正前方有一輛汽車，測(cè)速儀將接收到汽車反射回來(lái)的超聲波，p1、p2的發(fā)射波n1、n2如圖丙所示；
（1）頻率高于_____Hz的聲音叫做超聲波，頻率低于_____Hz的聲音叫做次聲波；
（2）科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的_____；
A．提出問(wèn)題 B．猜想假設(shè) C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論
（3）蝙蝠用來(lái)接收反射超聲波的器官是_____；
A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子 D．嘴巴
（4）如果圖乙和圖丙中的p1、p2之間的時(shí)間間隔
，則測(cè)速儀每秒鐘發(fā)射_____次超聲波，圖丙中p1、n1之間的時(shí)間間隔t1=0.2s，超聲波在空氣中傳播速度是v=340m/s，可知超聲波第一次反射時(shí)汽車離測(cè)速儀的距離為_____m；
（5）圖丙p2、n2之間的時(shí)間間隔
小于之p1、n1之間間隔
，由此可以判斷汽車的運(yùn)動(dòng)情況是_____。
A．靜止 B．向左運(yùn)動(dòng) C．向右運(yùn)動(dòng) D．無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】武漢站到北京西站的D2032次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表(2015)如表所示：
站次 | 站名 | 到達(dá)時(shí)間 | 開(kāi)車時(shí)間 | 停留時(shí)間 | 里程 |
1 | 武漢 | 起點(diǎn)站 | 07:28 | -- | 0 |
8 | 鄭州東 | 09:56 | 09:59 | 3分 | 536公里 |
13 | 石家莊 | 12:04 | 12:07 | 3分 | 948公里 |
18 | 北京西 | 14:23 | 終點(diǎn)站 | -- | 1229公里 |
(1)列車由武漢站駛往北京西站全程的平均速度是________。
(2)列車從武漢到鄭州東，鄭州東到石家莊，石家莊到北京西三個(gè)路段，運(yùn)行最快的路段是________，運(yùn)行最慢的路段是________。
(3)到站前，坐在列車上的小明發(fā)現(xiàn)站旁的房屋向后退，這是以________為參照物。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以AO、A1、A2、B1、B2等標(biāo)記來(lái)表示紙張幅面的規(guī)格，以“克重”來(lái)表示紙張每平方米的質(zhì)量。劉剛家新買回一包打印紙，包裝上標(biāo)注著“A4 70g 500sheet 210×297mm”，意思是該包紙是500張規(guī)格為70g、210mm×297mm的A4通用紙。劉剛想知道這種紙的厚度和密度，只需用刻度尺測(cè)出這包紙的厚度。如果劉剛測(cè)得這包紙的厚度為5cm，那么這種紙的厚度是_________mm，密度是________kg/m3
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】目前各城市為發(fā)展城市交通，紛紛建立了地鐵運(yùn)載，以緩解市內(nèi)交通緊張的局面。
(1)地鐵的站臺(tái)上，都有一條醒目的黃色安全線，候車時(shí)乘客要站在黃色安全線外面。這是為什么？
(2)地鐵運(yùn)營(yíng)部門(mén)提示：沒(méi)有座位的乘客要抓緊身旁的扶手，不要隨意走動(dòng)，這是什么道理？
(3)若地鐵的每列列車運(yùn)行時(shí)由8臺(tái)電動(dòng)機(jī)牽引，每臺(tái)電動(dòng)機(jī)的額定功率為1.85×105W，而列車在某水平路段以16m/s的速度勻速運(yùn)行。試計(jì)算出列車在此路段受到的阻力是多大。
(4)與公共汽車相比，地鐵出了載客量大、準(zhǔn)時(shí)外，還有那些優(yōu)點(diǎn)（只需寫(xiě)出一點(diǎn)）？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整.
探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí)它的控制作用是否改變．他把開(kāi)關(guān)先后接在a、b、c三處，實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)果如下表所示：
開(kāi)關(guān)狀態(tài) 燈泡狀態(tài) | a處 | b處 | c處 | |||
閉合 | 斷開(kāi) | 閉合 | 斷開(kāi) | 閉合 | 斷開(kāi) | |
燈L1 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 |
燈L2 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 |
由上面的實(shí)驗(yàn)可以看出：在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí)，它的控制作用______．
②小明又按照?qǐng)D乙的電路圖，連接了實(shí)物，把開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈泡都亮了，然后把其中的一個(gè)小燈泡擰下來(lái)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小燈泡______，由此說(shuō)明，串聯(lián)電路中，各用電器之間相互______
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在探究“物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0~30cm的直尺。實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較___的環(huán)境下進(jìn)行，（選填“亮”或“暗”）
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出像高與物距的關(guān)系圖像
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距u/cm | 相同 | |||||
物高h1/cm | 相同 | |||||
像距v/cm | 4．0 | 8．0 | 12．0 | 16．0 | 20．0 | 24．0 |
像高h2/cm | 2．0 | 4．1 | 6．0 | 8．0 | 9．9 | 12．0 |
（3）根據(jù)圖像，得出的探究結(jié)論是：______
（4）另一名同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了部分實(shí)驗(yàn)器材，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。外筒（足夠長(zhǎng)）用不透明的材料制成，左端開(kāi)有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請(qǐng)說(shuō)出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足（各寫(xiě)一條即可）
好處______;不足______．
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