【題目】下列的說法中正確的是（ ）
A.豎直上拋的物體運動到最高點時受到平衡力的作用
B.如果用托里拆利實驗測出的大氣壓比實際值小，可能是由于玻璃管傾斜
C.浸沒在液體中的物體受到的浮力與物體的形狀、物體所處的深度無關
D.物體的重力勢能越大，它所處的高度就越大
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【題目】下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是（ ）
A.給盛有水的杯子加蓋B.把新鮮的蔬菜裝人塑料袋中
C.把濕衣服晾在通風的地方D.給播種后的農田覆蓋地膜
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【題目】小紅幫媽媽做飯時，發(fā)現廚房里涉及許多物理知識，部分歸納如下。其中不合理的是（ ）
A. 煎翹嘴鲌魚時聞到魚的香味，是擴散現象
B. 把雞蛋往案板上一磕，蛋殼就破了，是利用物體間力的作用是相互的
C. 西紅柿炒雞蛋是通過做功的方式使雞蛋和西紅柿內能增加的
D. 炒鍋一般用鐵制造，是利用鐵善于傳熱
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【題目】如何改善環(huán)境、實現生態(tài)良性循環(huán)，開發(fā)清潔能源替代傳統(tǒng)能源，建設節(jié)約型社會，是我們值得關注的問題。近年來，我國非常重視新能源的開發(fā)和利用。
(1)在生物質能、風能、水能、地熱能、核能、太陽能等能量中，屬于不可再生能源的是______________；
(2)目前正值夏忙時節(jié)，許多農戶在田間焚燒秸稈，請回答：
①秸稈的能量來自于綠色植物的光合作用，燃燒時，植物體內的化學能轉化為______能；
②你認為這種行為主要會造成哪些危害？請寫出其中一種：_____________________。
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【題目】小明利用焦距為10 cm的凸透鏡“探究凸透鏡成像規(guī)律”。
（1）實驗時，從左至右依次將蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上。點燃蠟燭，調整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心和燭焰的中心大致在_______上。
（2）改變蠟燭的位置，移動光屏在光具座上的位置，多次實驗，測得數據記錄如下表。
實驗序號 | 物距 u/cm | 像距 v/cm | 像的大小 | 像的正倒 | 像的虛實 |
A | 20.00 | 2.0.00 | 等大 | 倒立 | 實像 |
B | 30.00 | 15.00 | 縮小 | 倒立 | 實像 |
C | 50.00 | 12.50 | 縮小 | 倒立 | 實像 |
D | 15.00 | 30.00 | 放大 | 倒立 | 實像 |
E | 12.00 | 60.00 | 放大 | 倒立 | 實像 |
F | 8.00 | 在光屏上不成像，但可逆著光線在蠟燭的同側看到一個正立 放大的像。 | |||
G | 5.00 | ||||
（3）分析實驗數據可知：
①當物距 u＞2f 時，通過凸透鏡成倒立、_____的實像，利用此原理人們制成了_____。
②通過凸透鏡成實像時，物距越小，像距越_____。
③當物距u＜f 時，應是一個正立、放大的_____像。
④當物距為12.50cm 時，像距應為_____cm。
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【題目】小明在實驗室找到了一支實驗用的溫度計，但是溫度計上的字跡都已磨掉，他想通過自己所學的相關知識給溫度計重新標注刻度和單位，請你幫他寫出標注溫度計刻度和單位的過程，要求∶量程0～100°C， 分度值2°C。標注步驟∶
(1)．____________________________；
(2)．____________________________；
(3)．____________________________；
(4)．____________________________。
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【題目】學習質量和密度的知識后，小明同學想用天平、量筒和水完成下列實踐課題，你認為能夠完成的是
①測量牛奶的密度 ②鑒別金戒指的真?zhèn)?/span> ③測定一捆銅導線的長度
④鑒定銅球是空心的還是實心的 ⑤測定一大堆大頭針的數目．
A. ①②③④⑤B. ①②④⑤C. ①②④D. ①②
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【題目】生活處處有物理，留心觀察皆學問。下列生活中的現象及其解釋正確的是（ ）
A.菜刀手柄上刻有凹凸不平的花紋，是為了減小摩擦
B.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調放低些
C.用吸管吸飲料是利用了大氣壓
D.洗衣機內部的電動機是利用電磁感應原理工作的
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【題目】通過以下材料的閱讀完成題
國際單位制的由來和演變
說起國際單位制，大家并不陌生，在生活中人們經常會接觸到米、千克、秒等計量單位。國際單位制與每個人的生活都息息相關，是世界上普遍采用的計量單位制，是構成國際計量體系的基石，也是促進人類不斷進步的基礎性工具。
國際單位制是國際計量大會采納和推薦的一種一貫單位制。在國際單位制中，將單位分成三類：基本單位、導出單位和輔助單位。7個嚴格定義的基本單位是：長度單位：米、質量單位：千克、時間單位：秒、電流單位：安培、熱力學溫度單位：開爾文、物質的量的單位：摩爾和發(fā)光強度的單位：坎德拉。基本單位彼此獨立，導出單位很多，都是由基本單位組合起來而構成的。輔助單位只有兩個，純系幾何單位。當然，輔助單位也可以再構成導出單位。各種物理量通過描述自然規(guī)律的方程及其定義而彼此相互聯(lián)系。為了方便，選取一組相互獨立的物理量，作為基本量，其他量則根據基本量和有關方程來表示，稱為導出量
下面給大家介紹一下長度和質量的國際單位的由來和演變。
國際單位制的長度單位“米”起源于法國。1790年5月由法國科學家組成的特別委員會，建議以通過巴黎的地球子午線全長的四千萬分之一作為長度單位——米，1791年獲法國國會批準。為了制造出表征米的量值的基準器，在法國天文學家捷梁布爾和密伸的領導下，于1792~1799年，對法國敦克爾克至西班牙的巴塞羅那進行了測量。1799年根據測量結果制成一根3.5毫米×25毫米矩形截面的鉑桿，以此桿兩端之間的距離定為1米，并交法國檔案局保管，所以也稱為“檔案米”。這就是最早的米定義。1983年起，米的長度被定義為“光在真空中于1/299 792 458秒內行進的距離”。
質量的國際單位制是千克，最初是規(guī)定1立方分米純水在4攝氏度時的質量為“1千克”，這是因為當時的科學家發(fā)現，水在4攝氏度時的密度最為穩(wěn)定。然而，以水為標準的質量使用起來并不方便，所以1889年千克被批準由一塊39毫米高、底面直徑也為39毫米的鉑銥合金圓柱體來定義。其中鉑含量為90%、銥含量為10%，不僅穩(wěn)定性強，還具有極強的抗氧化性和抗化學腐蝕性。這個圓柱體學名為“國際千克原器”，被人們親切稱為“大K”。
2018年11月16日，第26屆國際計量大會在凡爾賽召開，國際單位制迎來了自1960年創(chuàng)立以來最重大的變革。國際計量大會通過了關于修訂國際單位制的決議。國際單位制7個基本單位中的4個，即千克、安培、開爾文和摩爾將分別改由普朗克常數、基本電荷、玻爾茲曼常數和阿伏伽德羅常數來定義；另外3個基本單位在定義的表述上也做了相應調整，以與此次修訂的4個基本單位相一致。這意味著國際單位制重新構建在我們當前對自然法則的最高認知上，同時消除了國際單位制與基于實物元器件定義之間的關聯(lián)，國際單位制實現量子化變革。2019年5月20日起，最后一件實物基準千克原器“大K”正式退出歷史舞臺。
(1)國際單位制中，將單位分為__________、導出單位和輔助單位；
(2)請寫出兩個由基本單位組合起來而構成的導出單位：________、_____。
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