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        1. 探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)另一根張緊的細(xì)橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
          序號(hào) 橡皮筋長(zhǎng)短 橡皮筋粗細(xì) 振動(dòng)快慢 聲音
          相同 細(xì) 尖銳
          相同 細(xì) 低沉
          該實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的
           
          與發(fā)聲物體的振動(dòng)
           
          有關(guān).
          分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道:音調(diào)與頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
          解答:解:先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋,可以觀察到橡皮筋撥動(dòng)的快慢不同,振動(dòng)快時(shí)音調(diào)高,振動(dòng)慢是音調(diào)低,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關(guān);
          故答案為:音調(diào);頻率.
          點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題要知道聲音的響度與物體的振動(dòng)幅度有關(guān),音調(diào)與頻率有關(guān),同時(shí)注意用控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究聲音的特性”時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖所示,先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
          序號(hào) 橡皮筋粗細(xì) 振動(dòng)快慢 聲音
          細(xì)
          更粗 1
          (2)本實(shí)驗(yàn)主要研究聲音
          音調(diào)
          音調(diào)
          的高低與發(fā)聲物體
          振動(dòng)快慢
          振動(dòng)快慢
          的關(guān)系,發(fā)聲物體
          振動(dòng)越快
          振動(dòng)越快
          ,
          音調(diào)
          音調(diào)
          越高.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)如圖1示,先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
          序號(hào) 橡皮筋長(zhǎng)短 橡皮筋粗細(xì) 振動(dòng)快慢 聲音
          相同 細(xì) 尖銳
          相同 低沉
          實(shí)驗(yàn)2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小:第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
          分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
          (l)實(shí)驗(yàn)1主要是研究聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          與發(fā)聲體振動(dòng)頻率的關(guān)系:發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快,聲音的
          音調(diào)越高
          音調(diào)越高

          (2)實(shí)驗(yàn)2主要是研究聲音的
          響度
          響度
          與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系:發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大,聲音的
          響度越大
          響度越大

          (3)如果還要研究聲音的第三個(gè)因素,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)舉一例.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          在“探究聲音的特性”時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖所示,先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
          序號(hào)橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音
          細(xì)
          更粗1
          (2)本實(shí)驗(yàn)主要研究聲音______的高低與發(fā)聲物體______的關(guān)系,發(fā)聲物體______,______越高.

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          科目:初中物理 來(lái)源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷D(二)(解析版) 題型:解答題

          在“探究聲音的特性”時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖所示,先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
          序號(hào)橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音
          細(xì)
          更粗1
          (2)本實(shí)驗(yàn)主要研究聲音______的高低與發(fā)聲物體______的關(guān)系,發(fā)聲物體______,______越高.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)如圖1示,先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
          序號(hào)橡皮筋長(zhǎng)短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音
          相同細(xì)尖銳
          相同低沉
          實(shí)驗(yàn)2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
          分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
          (l)實(shí)驗(yàn)1主要是研究聲音的______與發(fā)聲體振動(dòng)頻率的關(guān)系:發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快,聲音的______.
          (2)實(shí)驗(yàn)2主要是研究聲音的______與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系:發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大,聲音的______.
          (3)如果還要研究聲音的第三個(gè)因素,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)舉一例.

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