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        1. 小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),在A、B 間接入下表中待研究的電阻絲,電源電壓U恒定,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響(電阻絲用電阻符號(hào)表示):
          序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
          1錳銅合金絲LS
          2鎳鉻合金絲LS
          3鎳鉻合金絲L2S
          4鎳鉻合金絲2LS
          (1)小明選擇序號(hào)為______的兩根電阻絲來(lái)探究,實(shí)驗(yàn)采用的方法叫______.
          (2)他正確選擇后,將電阻絲分別接入A、B間,閉合開關(guān),觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù),說明第一次接入的電阻絲阻值______ 填“較大”或“較小”);其第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮,你認(rèn)為原因是______.

          【答案】分析:(1)要探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和橫截面積都相同,這種方法叫控制變量法;
          (2)在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;燈泡的亮度是由燈泡的實(shí)際功率決定的,而燈泡的實(shí)際功率由實(shí)際電壓決定.
          解答:解:
          (1)要探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)該選擇導(dǎo)體的材料和橫截面積都相同,而長(zhǎng)度不同的兩根電阻絲.從表格中可知,序號(hào)2和序號(hào)4的材料、橫截面積都相同,長(zhǎng)度不同,所以應(yīng)選用序號(hào)2和4,這種方法叫控制變量法.
          (2)電流表第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù),表明第一次的電流比第二次的大,說明第一次的電阻阻值比第二次的電阻阻值小;由于第二次電路中的電阻大,會(huì)造成電路中的電流變小,燈泡兩端的電壓變小,燈泡的實(shí)際功率變小,以至于燈泡不亮.
          故答案為:
          (1)2、4;控制變量法;
          (2)較。坏诙谓尤氲碾娮璐,電路電流小,燈泡的功率過小.
          點(diǎn)評(píng):控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常采用的方法,一定要掌握.該實(shí)驗(yàn)還涉及到轉(zhuǎn)換法,我們?cè)诒容^兩根電阻絲的大小關(guān)系時(shí),是通過比較電流大小關(guān)系或電壓大小關(guān)系得出的.要記。弘妷阂欢〞r(shí),電流與電阻成反比;電流一定時(shí),電壓與電阻成正比.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          33、為了探究電阻串聯(lián)的問題,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,其中R1是電阻箱,R2是定值電阻,R1與R2串聯(lián)的總電阻(即等效電阻)用R表示.電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流I,電壓表測(cè)量A、B兩點(diǎn)間的電壓U.小明通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)你根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),歸納出在串聯(lián)電路中,總電阻R跟電阻R1的關(guān)系:
          R=R1+10Ω
          R1 10 15 20 30 40 50
          U/V 12 12 12 12 12 12
          I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24 0.2
          R/Ω 20 25 30 40 50 60

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,(1)為了探究電流與電壓的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,評(píng)估方案時(shí)發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù),
          不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強(qiáng)分別提出了自己的改進(jìn)意見.
          你認(rèn)為誰(shuí)的改進(jìn)意見最好?
          小云
          小云
          .理由是
          便于實(shí)驗(yàn)操作(或便于從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律)
          便于實(shí)驗(yàn)操作(或便于從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律)

          (2)為了探究電流與電阻的關(guān)系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應(yīng)該是
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)與原來(lái)相同
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)與原來(lái)相同
          ,操作時(shí)應(yīng)觀察
          電壓表
          電壓表
          的示數(shù)(選填“電壓表”或“電流表”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          為了探究“電流做功多少與電壓大小的關(guān)系”小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路:
          (1)小明將兩燈串聯(lián)的目的是
          控制通過燈泡的電流相同
          控制通過燈泡的電流相同
          ;所用的兩燈L1和L2規(guī)格是
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明閉合開關(guān),兩燈都發(fā)光,但燈L1較亮,燈L1兩端的電壓也較大,由此可得結(jié)論:
          在電流和通電時(shí)間相同的時(shí),電壓越大,電流做功越多
          在電流和通電時(shí)間相同的時(shí),電壓越大,電流做功越多

          (3)小明還想探究電功與電流的關(guān)系,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)電路.(電路圖畫在虛框內(nèi))

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).

          (1)如圖甲所示,當(dāng)E、F在同一平面時(shí),讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時(shí)∠BON
          等于
          等于
          ∠AON(“大于”“小于”或“等于”).若將AO向ON靠近,則OB向
          ON
          ON
          靠近;若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出,這說明在光的反射中,光路是
          可逆的
          可逆的

          (2)在乙圖中,把紙板向前或向后轉(zhuǎn)折,則在紙板F上都
          不能
          不能
          (“能”或“不能”)看到反射光線,這說明
          反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)
          反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水和食用油的吸熱本領(lǐng).
          (1)先調(diào)整
          下面
          下面
          鐵夾,(選填“上面”或”下面”)使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨;再調(diào)整另一個(gè)鐵夾,使
          溫度計(jì)
          溫度計(jì)
          處于適當(dāng)?shù)母叨龋ㄟx填“燒杯”或“溫度計(jì)”)
          (2)依據(jù)小明的探究方案,實(shí)驗(yàn)探究過程中,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈,還需要控制水和食用油的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          、
          初溫
          初溫
          相同.
          (3)實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如下表.
          加熱時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          水的溫度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
          食用油的溫度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
          在這些數(shù)據(jù)中,第
          6
          6
          min食用油的溫度記錄錯(cuò)誤,分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時(shí)間相同時(shí),食用油升高的溫度比水
          (填“高”或“低”).分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知,升高相同的溫度,水需要加熱的時(shí)間比食用油的
          長(zhǎng)
          長(zhǎng)
          (填“長(zhǎng)”或“短”),進(jìn)而得出
          的吸熱本領(lǐng)比較大.

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