在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)電鍵S閉合后，發(fā)現(xiàn)電路中只有一個(gè)電表的示數(shù)為零，接著無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R
2的滑片P，兩電表的示數(shù)均不發(fā)生變化，則 （ ）
A 電阻R
1斷路。
B 電阻R
1短路。
C 變阻器R
2斷路。
D 變阻器R
2短路。
A 如果電阻R1斷路，滑動(dòng)變阻器和電流表都是斷路狀態(tài)，電流表示數(shù)為零；電壓表測(cè)量電源電壓，滑片移動(dòng)，兩表指針位置都不會(huì)變化．此選項(xiàng)符合題意；
B 如果電阻R1短路，滑動(dòng)變阻器和電流表處于通路狀態(tài)，調(diào)節(jié)滑片位置，電流表示數(shù)會(huì)發(fā)生變化；電壓表相當(dāng)于與導(dǎo)線并聯(lián)，示數(shù)為零．此選項(xiàng)不符合題意；
C 如果變阻器R2斷路，整個(gè)電路都處于斷路狀態(tài)，電流表、電壓表示數(shù)都為零．此選項(xiàng)不符合題意；
D 如果變阻器R2短路，整個(gè)電路電阻減小，所以電流表、電壓表示數(shù)都增大．此選項(xiàng)不符合題意．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
| A．電源是提供電壓的裝置 | B．電壓是形成電流的原因 |
| C．電流是電荷的定向移動(dòng)形成的 | D．電路兩端只要有電壓就一定有電流 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在“0”刻度線不動(dòng)，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中故障可能是 （ �。�
| A．電流表壞了（斷路），或開(kāi)關(guān)S接觸不良 |
| B．燈泡L1的燈絲斷了，或L1的燈泡與燈座接觸不良 |
| C．電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧?/td> |
| D．從a點(diǎn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)燈泡L2到b點(diǎn)的這一段電路中有斷路 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電壓表，電流表均無(wú)示數(shù)，燈泡L1和L2都不亮，其故障原因可能是 （ ）
| A．燈L1短路 |
| B．燈L1開(kāi)路 |
| C．燈L2開(kāi)路 |
| D．燈L2短路 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
教室里裝有多盞電燈，我們每多開(kāi)一盞電燈，則教室電路的 （ ）
| A．總電壓增大 | B．總功率增大 | C．總電流增大 | D．總電阻減小 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
在實(shí)驗(yàn)室，小明發(fā)現(xiàn)有一只除了正負(fù)接線柱清楚，其他標(biāo)志均不清楚的電表，它可能是電流表，也可能是電壓表，小明利用如圖所示器材（電源電壓大于燈泡的額定電壓）組裝成電路，該電表用符號(hào)a來(lái)代表，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，如果觀察到燈泡
；說(shuō)明它是電流表；如果觀察到燈泡
，說(shuō)明它是電壓表．
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，要使電阻R
1、R
2并聯(lián)，甲表是
，乙表是
．
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
電源是在電路中提供 的裝置，能夠維持通過(guò)電路的 ；用電器是在電路中消耗 的裝置；輸送電能的是 ；控制電路通斷的是 。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
某反恐小組的拆彈專家在拆除恐怖分子設(shè)置在飛機(jī)上 的定時(shí)爆炸裝置．如圖所示，為使爆炸裝置停止工作，應(yīng) 剪斷線_________(填“a”或“b”)．拆除前起爆器上 __________．電流通過(guò)，拆除后起爆器上________電流通過(guò)．(填“有”或“沒(méi)有”)
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