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        1. (2012?玄武區(qū)一模)如圖甲是小明設(shè)計的測量一個小燈泡額定功率的電路圖.已知滑動變阻器R(20Ω  1A),電源電壓為12V,小燈泡L的額定電壓為6V、額定功率約為3W.

          (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.
          (2)若小明連接電路后閉合開關(guān),電流表有示數(shù),燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的
          AB
          AB
          接線柱接入了電路.
          (3)小明正確連接電路后,進行實驗.小燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針如圖丙所示,通過小燈泡的電流為
          0.48
          0.48
          A,其額定功率為
          2.88
          2.88
          W.
          (4)有同學(xué)認為“把燈L換成定值電阻,該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.”你認為這種說法
          正確
          正確
          (選填“正確”或“錯誤”)的.
          分析:(1)根據(jù)燈泡正常發(fā)光時的電流確定電流表量程,把滑動變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意滑動變阻器的接法,要接上面的一個接線柱.
          (2)電流表有示數(shù),說明電路不存在斷路;燈泡不發(fā)光,可能是電路電路電阻太大,電路電流太小,燈泡實際功率太小,不足以引起燈泡發(fā)光造成的;移動滑片P不能改變燈的亮度,說明滑動變阻器不能改變電路電阻,可能是滑動變阻器接AB、或接CD接線柱造成的,如果滑動變阻器接CD,則滑動變阻器短路,電路電流會較大,不符合題意;綜合分析可知,滑動變阻器AB接線柱接入電路.
          (3)根據(jù)電流表量程由圖丙確定電流表的最小分度值,讀出電流表示數(shù),由公式P=UI求出燈泡額定功率.
          (4)電流表測電路電流,電壓表測電阻兩端電壓,把燈L換成定值電阻,該實驗裝置可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.
          解答:解:(1)燈泡正常發(fā)光時的電流約為I=
          P
          U
          =
          3W
          6V
          =0.5A,電流表選0~0.6A量程;滑動變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示.
          (2)電流表有示數(shù),燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度,是滑動變阻器把AB接線柱接入電路,滑動變阻器被接成定值電阻,電路總電阻太大造成的.
          故答案為:AB.
          (3)由(1)知電流表量程是0.6A,由圖丙知,電流表最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.48A,燈泡額定功率P=UI=6V×0.48A=2.88W.
          故答案為:0.48;2.88.
          (4)把燈L換成定值電阻,電流表測流過定值電阻的電流,電壓表測定值電阻兩端的電壓,移動滑動變阻器滑片可以改變電路電流約電阻兩端電壓,利用該裝置可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.
          故答案為:正確.
          點評:要注意滑動變阻器的接法,滑動變阻器要接一上一下兩個接線柱,不能同時接上面兩個接線柱,或同時只接下面兩個接線柱,接上面兩個接線柱,滑動變阻器短路,只接下面兩個接線柱,滑動變阻器被接成定值電阻,失去調(diào)節(jié)電路電阻的作用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?玄武區(qū)一模)某賓館約有幾十個房間,如圖所示為其中一客房衛(wèi)生間內(nèi)的排氣扇,每個客房衛(wèi)生間的排氣扇之間是以
          并聯(lián)
          并聯(lián)
          的方式連接的,這家賓館每間客房的排氣扇只能同時工作或同時停止,入住房間的客人是不能自由控制的,這會給客人帶來不便,這在電路設(shè)計方面存在的缺陷是
          只有總開關(guān),沒有支路開關(guān)
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?玄武區(qū)一模)(1)下面幾幅是我們實驗中常用的基本測量儀器.如表示的是一些同學(xué)對這四種儀器的操作和使用情況.其中不正確的是
          ;

          (2)如圖,圓的直徑是
          1.00
          1.00
          cm;圖中的溫度計是
          體溫
          體溫
          計,其讀數(shù)為
          35.8
          35.8
          ℃.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?玄武區(qū)一模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,各組使用相同焦距的凸透鏡進行實驗.
          (1)小明所在的小組組裝完實驗器材后,如圖所示(P點是2倍焦距處),把蠟燭移到
          A
          A
          (選填“A”或“B”)點處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立的虛像,要想看到這個像,應(yīng)從圖中的
          D
          D
           (填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察,應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器是
          放大鏡
          放大鏡
          ;
          (2)小華所在的小組實驗操作規(guī)范,測量準(zhǔn)確,該小組實驗記錄如下表:
          實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
          1 12.00 24.00 倒立,放大,實像
          2 16.00 16.00 倒立,等大,實像
          3 20.00 13.33 倒立,縮小,實像
          4 30.00 10.91
          請你根據(jù)上表信息,求出凸透鏡的焦距f=
          8.00
          8.00
          cm,第4次實驗中,在光屏上可成倒立
          縮小
          縮小
          的實像.
          (3)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距,但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.50cm,24.00cm,22.60cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是
          光屏上沒有成清晰的像就進行了測量
          光屏上沒有成清晰的像就進行了測量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?玄武區(qū)一模)小明同學(xué)在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中,選用天平、量簡、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:
          A.把天平放在水平桌面上
          B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
          C.將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中,此時液面示數(shù)為V2
          D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡,測出礦石的質(zhì)量m
          E.在量筒中倒入適量的水,此時液面的示數(shù)為V1
          (1)為了更準(zhǔn)確地測出礦石的密度,你認為以上操作的合理順序是
          ABDEC
          ABDEC
          .(只填字母序號)
          (2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則礦石的質(zhì)量m為
          62
          62
          g.
          (3)若所測得礦石的體積是20cm3,礦石的密度為
          3.1×103
          3.1×103
          kg/m3
          (4)在這個實驗中,礦石的體積是通過
          礦石排開水
          礦石排開水
          的體積體現(xiàn)出來,這種方法在研究許多物理問題時都用到,下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是
          B
          B
          ?
          A.將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動
          B.研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替
          C.用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布.

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