日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 在研究物體的“重力勢能和高度因素”有關(guān)時,三個相同的木樁被從空中靜止的三個的鐵塊從不同的高度落下撞擊,陷入沙坑的情況如圖所示,在此實驗中:
          (1)我們是通過觀察
          木樁陷進(jìn)沙坑的深度
          木樁陷進(jìn)沙坑的深度
          來比較各鐵塊重力勢能的大小的.
          (2)在準(zhǔn)備實驗器材的時候,需要的三個質(zhì)量
          相同
          相同
          (相同/不同)的鐵球,這樣作的目的是:
          控制鐵塊的質(zhì)量相同,來改變鐵塊下落的高度,研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關(guān)系.
          控制鐵塊的質(zhì)量相同,來改變鐵塊下落的高度,研究物體重力勢能大小與物體被舉高高度的關(guān)系.

          (3)從實驗的結(jié)果來看:可以得出的結(jié)論是:
          物體重力勢能的大小和物體被舉高的高度有關(guān)
          物體重力勢能的大小和物體被舉高的高度有關(guān)
          分析:本題是把鐵塊的重力勢能轉(zhuǎn)化成木樁陷進(jìn)沙坑的深度來比較各鐵塊重力勢能的大小的,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;讓三鐵塊的質(zhì)量相同,是利用的控制變量法.
          解答:解:(1)鐵塊的重力勢能轉(zhuǎn)化為木樁的動能,鐵塊的重力勢能就越大,說明木樁獲得的能量就越多,木樁陷入沙坑越深;
          (2)在探究重力勢能大小與高度的關(guān)系時,應(yīng)控制三個鐵塊的質(zhì)量相同,即可以讓相同質(zhì)量的鐵塊從不同高度下落,從而達(dá)到研究物體重力勢能和物體被舉高高度的關(guān)系;
          (3)由圖可知,把木樁打進(jìn)沙坑里的深度分別是:B最深,C次之,A最淺,所以B的重力勢能最大,A的重力勢能最小,由于三個鐵塊的質(zhì)量相同,只是下落的高度不同,所以本實驗研究的是:物體重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān).
          故答案為:(1)木樁陷進(jìn)沙坑的深度;
          (2)相同;控制鐵塊的質(zhì)量相同,來改變鐵塊下落的高度,研究物體重力勢能和物體被舉高高度的關(guān)系;
          (3)物體重力勢能的大小和物體被舉高的高度有關(guān).
          點(diǎn)評:解決此類問題時,通常是利用轉(zhuǎn)換法和控制變量法來探究物體的重力勢能的大小與質(zhì)量和高度的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?樂山)小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗步驟如下:

          (1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
          (2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
          (3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
          根據(jù)上述三次實驗,回答下列問題:
          ①實驗中小球動能的大小是通過觀察比較
          木塊在水平面上移動的距離
          木塊在水平面上移動的距離
          反映出來的,這里用到了物理學(xué)研究問題的一種
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          方法(選填“直接測量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”);
          ②為了探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系,應(yīng)選用
          甲乙
          甲乙
          兩個圖來分析,并由此得出的實驗結(jié)論是
          質(zhì)量相同的物體,速度越大,動能越大
          質(zhì)量相同的物體,速度越大,動能越大
          ;
          ③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結(jié)論是
          速度相同的物體,質(zhì)量越大,動能越大
          速度相同的物體,質(zhì)量越大,動能越大
          ;其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中,小球的
          重力勢
          重力勢
          能轉(zhuǎn)化為
          能.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?青島)回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
          (1)探究影響壓力作用效果的因素:
          (2)探究影響動能大小的因素:
          過程 小雨提出這個研究問題后,想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān),于是他做了如圖三次實驗,其中:他通過
          乙、丙
          乙、丙
          兩圖所示的實驗研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系.最終,他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念.
          作圖 請在丙圖中畫出小桌的受力示意圖.
          方法 通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小,這里運(yùn)用了
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法.
          程序 提出問題-猜想-
          進(jìn)行實驗與收集證據(jù)
          進(jìn)行實驗與收集證據(jù)
          -得出結(jié)論.
          過程 如圖,三次實驗要讓小球由
          靜止
          靜止
          狀態(tài)開始滾下.
          乙、丙兩次實驗,研究的是動能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.
          小球沿斜面滾下過程中,它的
          重力勢
          重力勢
          能主要轉(zhuǎn)化為
          能.
          作圖 請在甲圖中畫出小球滾下的受力示意圖.
          問題討論 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度將減小得越來越

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?朝陽)某物理興趣小組研究“力對運(yùn)動的影響”及“影響摩擦力的因素”.如圖,三個滑道的斜面部分完全相同,水平部分材質(zhì)不同(毛巾、棉衣、木板).三個相同的小木塊分別從三個滑道的同一高度O處從靜止釋放,在水平面滑行至停止的距離sBC<sBD<sBF

          (1)控制其他因素均相同,只體現(xiàn)“滑道材質(zhì)”與“滑行距離”的關(guān)系,這種研究方法屬于
          控制變量
          控制變量
          法.
          (2)三種滑行的初始段OB均相同,從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,從靜止釋放時,三木塊的
          重力勢
          重力勢
          能相同,滑到水平部分左端B處時
          能相同,則它們的速度
          相同
          相同

          (3)在該實驗時,三木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關(guān)系fBC
          fBD
          fBF(填不等號),這個實驗只能說明物體所受摩擦力與
          接觸面(或支持面)的粗糙程度
          接觸面(或支持面)的粗糙程度
          有關(guān).
          (4)結(jié)合上述實驗,推測和猜想:如果滑道水平部分絕對光滑,小木塊將做
          勻速直線運(yùn)動(或勻速運(yùn)動下去,或永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,或滑行無限遠(yuǎn))
          勻速直線運(yùn)動(或勻速運(yùn)動下去,或永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,或滑行無限遠(yuǎn))

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          探究影響動能大小的因素:
          過程 如圖,三次試驗都要讓小球由
          靜止
          靜止
          狀態(tài)開始滾下.
          乙、丙兩次實驗,研究的是動能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.
          小球沿斜面下滾的過程中,它的
          重力勢
          重力勢
          能主要轉(zhuǎn)化為
          能.
          作圖 請在甲圖中畫出小球滾下時的受力示意圖.
          問題討論 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度減小的越來越

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

          (1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
          (2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示,分析上述甲、乙兩組實驗,回答以下問題:
          A、如圖乙所示,實驗時讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的
          速度
          速度
          .此過程中小球的
          重力勢
          重力勢
          能轉(zhuǎn)化為小球的動能;
          B、選用如圖甲探究的是動能與
          速度
          速度
          的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
          質(zhì)量相同時,物體運(yùn)動的速度越大,動能越大
          質(zhì)量相同時,物體運(yùn)動的速度越大,動能越大

          C、選用如圖乙探究的是動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
          速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大
          速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大

          D、物理研究方法有許多,如等效替代法、轉(zhuǎn)化法、類比法、控制變量法;本實驗中運(yùn)用了兩種研究方法,一是轉(zhuǎn)化法、就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小,二是
          控制變量
          控制變量
          法.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案