【題目】某固態(tài)物質加熱后成了液態(tài),隨后停止加熱,并記錄溫度與時間的變化關系如下表,請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答:
(1)該物質_____晶體(選填“是”或“不是”),其理由是_____.
(2)在第10min該物質的狀態(tài)是_____(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存態(tài)”).在8min-14min是_____熱過程(選填“吸”或“放”),
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用彈簧測力計稱得盛滿水的溢水杯總重為6.0 N,將一鵝卵石用細線系好后測得其重力為1.4 N,將這一鵝卵石沒入溢水杯后測力計的示數(shù)為0.9 N,若將溢出水后的溢水杯和浸沒在水中的鵝卵石一起掛在彈簧測力計上,靜止時彈簧測力計的示數(shù)為F(ρ水=1.0×103 kg/m3,取g=10 N/kg)。則下列說法正確的是( )
A. 丙圖中,溢水杯溢到小桶中的水的質量為90 g
B. 丙圖中,浸沒在水中的鵝卵石所受浮力為0.5 N
C. 丁圖中,彈簧測力計的示數(shù)F應為7.4 N
D. 鵝卵石的密度為1.56 g/cm3
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。
(1)如圖﹣甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的質量來探究二力大小的關系;通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否作用在_____。
(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖﹣甲裝置無法完成全部探究過程,又設計了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個條件_____。把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸的目的是_____。
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【題目】下列關于擴散現(xiàn)象的說法中正確的是( )
A.固體不能流動,所以固體分子是靜止的
B.擴散現(xiàn)象說明分子間存在間隙
C.只有在氣體和液體之間才發(fā)生擴散現(xiàn)象
D.在墨水滴入水中的擴散實驗中,我們看到了墨水分子在運動
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【題目】如圖所示,在跳板跳水的運動中,運動員對跳板向下施力的同時,也受到跳板向上的作用力.但兩個力的作用效果是不同的,其中,后者主要是改變了運動員的;另外發(fā)現(xiàn),運動員站在跳板的不同位置,板的彎曲程度不一樣,說明了力的作用效果與力的有關.
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【題目】如圖所示,是小明探究“二力平衡的條件”的實驗裝置.實驗時:
(1)當木塊處于靜止狀態(tài)或狀態(tài)時,我們便可認為它受到的力是相互平衡的.
(2)利用定滑輪改變繩子拉力的 , 并通過調整砝碼質量來改變F1和F2的大。
(3)小明發(fā)現(xiàn):同時向左盤和右盤加入一個相等質量的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài).此時,他總結出二力平衡的條件之一為:兩個力大小相等.同組的小華認為這樣得出的實驗結論不科學,原因是 .
(4)之后,小明只往右盤中再加一個小砝碼繼續(xù)探究,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),這主要是因為對木塊的影響.對此,小明應該進行的改進是 .
(5)改進實驗后繼續(xù)實驗,小明發(fā)現(xiàn)左邊砝碼盤豎直向下做勻速直線運動,此時,左邊砝碼盤的機械能(選填“增大”、“減小”或“不變”).
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【題目】小明在做“探究浮力大小”實驗中,測得裝滿水的溢水杯中水的深度為20cm,空小桶重力為0.3N,把它們放在水平桌面上,如圖甲所示.再將一個重為0.5N小球輕輕放入溢水杯中,小球沉到杯底,溢出的水全部流入小桶,如圖乙所示.將裝有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,靜止時測力計的示數(shù)如圖丙所示.
(1)求小球從水面沉到杯底的過程中,小球的重力所做的功是多少?
(2)求小球浸沒在水中時所受的浮力為多少牛?
(3)若小球是實心的,求制成小球的材料的密度是多少?
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【題目】下列估測最接近實際的是( )
A.手機充電器的電流約為20AB.手機電池的電壓約為36V
C.一個華為P30手機的質量約為2kgD.一個家用電熨斗的額定功率約為1200W
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【題目】下列對有關數(shù)據(jù)的估測,與實際情況相符的是( 。
A.人的正常體溫約37.8℃
B.自行車正常騎行速度約30m/s
C.正常眼睛的明視距離約是25cm
D.一枚雞蛋的質量約500g
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