Question

某小組同學在教師指導下探究燈泡發(fā)光情況．他們用三組不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電能表和鐘表分別記錄燈泡正常發(fā)光時消耗的電能和發(fā)光時間．該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度，發(fā)現(xiàn)每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，第三組最暗．實驗中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．

表一（第一組）			表二（第二組）			表三（第三組）
實驗序號	消耗的電能（KWh）	時間（h）	實驗序號	消耗的電能（KWh）	時間（h）	實驗序號	消耗的電能（KWh）	時間（h）
1	0.1	0.5	4	0.1	1	7	0.1	4
2	0.2	1	5	0.2	2	8	0.2	8
3	0.4	2	6	0.4	4	9	0.4	16

（1）分析比較實驗序號l、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：______．
（2）分析比較實驗序號 ______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當燈泡通電時間相等時，燈泡消耗的電能越多，燈泡越亮．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
a． ______；
b． ______．

Answer 1

【答案】分析：①要探究燈泡的亮度和消耗的電能，以及通電時間的關(guān)系，應用控制變量法，即控制通電時間相同，研究與消耗的電能的關(guān)系；再控制消耗的電能相同，研究與通電時間的關(guān)系．
②表一、表二、表三中燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值分別相同，但亮度不同，是因為消耗的電能與燈泡通電時間的比值表一中最大，表三中最小．
解答：解：①分析比較實驗序號l、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)可知，燈泡消耗的電能相同，通電時間不同，比較發(fā)現(xiàn)，通電時間越長，燈泡越暗．
②在比較通電時間相同，燈泡的亮度和功率的關(guān)系的時候，應控制時間相同，故選擇2、4或3、5或6、7．
③表一中W和h的比值都是0.2；表二中W和h的比值都是0.1；表三中W和h的比值都是0.025；
因為第一組記錄的是表一，第二組是表二，第三組是表三，且第一組最亮，第三組最暗．
故可得出結(jié)論：
a．當燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值相同時，燈泡的亮暗程度相同．
b．燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值越大，燈泡越亮．
答：
（1）當燈泡消耗的電能相同時，燈泡通電時間越短，燈泡越亮．
（2）2、4或3、5或6、7
（3）a．當燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值相同時，燈泡的亮暗程度相同
b．燈泡所消耗的電能與燈泡通電時間的比值越大，燈泡越亮
點評：本題是一道難題，考查學生觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗數(shù)據(jù)的能力，是中招常見的實驗探究題類型．