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        1. 小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

          (1)物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)可以用_____________________(填物理量名稱)來描述。
          (2)設計實驗方案時,小明確定以下需控制的變量,其中多余的是___________________
          A.采用完全相同的加熱方式      B.酒精燈里所加的酒精量相同
          C.取質(zhì)量相同的水和沙子         D.盛水和沙子的容器相同
          (3)在此實驗中,用_____________________來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。
          (4)分析實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量,從而得出水的比熱容比沙子的大。
          (5)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是_________。
          A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小   B.用鹽水腌制蛋,一段時間后蛋會變咸
          C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D.夏天給教室灑水,感覺涼爽

          (1)比熱容(2)B(3)加熱時間 (4)大于(5))A

          解析試題分析:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容,它是表示物體吸熱本領(lǐng)強弱的物理量;探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括:吸收的熱量,不同物質(zhì)的質(zhì)量,加熱的時間和加熱的方式;水吸收熱量的多少不能直接觀察到,可以通過加熱時間的長短間接反應,加熱時間越長,水吸收的熱量越多;在比較不同物質(zhì)的吸熱多少時通常采用轉(zhuǎn)化法,即通過比較加熱時間的長短來間接判斷;水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間都要長,可能是因為物體受熱不均勻造成的,也可能是石棉網(wǎng)和燒杯要吸收熱量造成的;利用水的比熱容最大的特點,逐個分析該題中的各個選項即可判斷.
          (1)物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)可以用比熱容來描述;
          (2)用控制變量法進行探究,因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時間和方式,與酒精燈里所加的酒精量無關(guān),所以B選項錯誤;
          (3)在該實驗中,用加熱時間的長短,反應水吸收的熱量的多少;
          (4)分析表中數(shù)據(jù)可知:相同質(zhì)量的沙子和水,在溫度每升高10℃的過程中,沙子所用的時間要小于水所用的時間;在加熱條件相同時,用的時間多,說明吸收的熱量多,所以水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量; 
          (5)A、相同質(zhì)量的水和干泥土相比較,在相同的受冷和受熱的情況下,由于水的比熱容大(水的吸熱能力大),水溫度變化慢,而干泥土溫度變化快,故沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小,所以該選項正確;B、用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸,這是因為分子是在永不停息的運動的,故該選項不符合題意;C、長期堆放煤的水泥地面變成黑色,這也是由于分子運動造成的,故該選項不符合題意;D、夏天給教室灑水,感覺涼爽,這是由于水蒸發(fā)吸熱造成的,故該選項不符合題意;
          考點:比熱容

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

          液體
          次數(shù)
          質(zhì)量m/kg
          升高的溫度△t/℃
          加熱的時間t/min

          1
          0.1
          5
          1
          2
          0.1
          10
          2
          3
          0.2
          10
          4

          4
          0.1
          10
          1
          5
          0.1
          20
          2
          6
          0.2
          20
          4
          (1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確?         請說明理由:          
          (2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的      越大,吸收的熱量就越  。(選填:“多”或“少”)
          (3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,          的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

          物質(zhì)
          質(zhì)量/g
          初始溫度/℃
          加熱時間/min
          最后溫度/℃

          60
          20
          6
          45
          食用油
          60
          20
          6
          68
          (1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較____________________來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給____________________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量____________________(選填“大于”“或”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
          (3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用______________這個物理量來描述。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.

          (1)根據(jù)圖象,某同學認為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學的判斷是否正確?請說明理由. ________________________________________
          (2)要使甲、乙升高相同的溫度,應給____加熱更長的時間,這說明___的吸熱能力強些.
          (3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是_____J/(kg?℃).

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)
          (1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。
           
          探究動能的大小與哪些因素有關(guān)、比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小 
          如:甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B            反映出來的。
          乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用                            來表示
          (2)當要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用                    法。
          如:甲實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變      的大小,同時控制小球的       不變。
          乙實驗中只有物質(zhì)的       不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的         相等、酒精燈加熱方式相同等)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為了比較水和煤油的吸熱能力,小王做了如下圖10所示的實驗,在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈對其加熱,并用相同的兩支溫度計分別同時測量水和煤油的溫度變化,實驗數(shù)據(jù)如下表:

          液體
          質(zhì)量(g)
          初溫(℃)
          末溫(℃)
          加熱時間(min)

          300
          20
          30
          12
          煤油
          300
          20
          30
          6
          (1)本實驗用______________這一物理量間接反映吸收熱量的多少.
          (2)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時,_______吸收的熱量多,表明_________的吸熱能力大.
          (3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,引入的物理量是_________ ,本實驗采用的探究問題的方法有_______________法和_______________法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (5分)小華利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內(nèi)裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)]

          (1)要完成本實驗,除了圖中的實驗器材,還必需的測量工具是          ;
          (2)某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表,則粗略測得這支蠟燭的熱值q =       J/kg.

          物理量
           
          測量值
           
          容器中水的質(zhì)量m/g
           
          150
           
          容器中水的初溫t1/℃
           
          25
           
          容器中水的末溫t2/℃
           
          40
           
          燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/ g
           
          20.6
           
          燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/ g
           
          20
           
          (3)小華通過本實驗測出的熱值會比真實值更     ,造成這一偏差的原因是     (寫一條即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

          (5分)水壺里裝有2kg、20℃的水,用天然氣爐具將其加熱至沸騰,已知天然氣的熱值為8×107J/m3,大氣壓強為1標準大氣壓,c水=4.2×103J(/kg℃)。求:
          ⑴燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?
          ⑵若燒開這壺水消耗的天然氣是,則天然氣爐具的效率是多少?

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          科目:初中物理 來源: 題型:單選題

          用力F拉著物體A由靜止開始在光滑的水平面上沿直線移動距離S,做功為W1;用同樣大小的力作用F拉著物體A在粗糙水平面上由靜止開始移動相同的距離S,做功為W2,則:(      )

          A.W1=W2 B.W1>W2 C.W1<W2 D.無法判斷

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