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          如圖所示，用兩種尺來測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù)應(yīng)為：A刻度尺
          2.0cm
          2.0cm
          ，B刻度尺
          2.50cm
          2.50cm
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
          解答：解：由圖知：
          ①A刻度尺上1cm之間有1個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；
          物體左側(cè)與1.0cm對(duì)齊，右側(cè)與3cm對(duì)齊，估讀為3.0cm，所以物體的長度為L=3.0cm-1.0cm=2.0cm．
          ②B刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
          物體左側(cè)與0.10cm對(duì)齊，右側(cè)與2.6cm對(duì)齊，估讀為2.60cm，所以物體的長度為L=2.60cm-0.10cm=2.50cm．
          故答案為：2.0cm；2.50cm．
          點(diǎn)評(píng)：測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度由測(cè)量的要求決定；測(cè)量能夠達(dá)到的準(zhǔn)確程度由測(cè)量工具的最小刻度決定．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          課題一：與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究
          （1）他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)一、用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，手在振動(dòng)
          實(shí)驗(yàn)二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí)，感覺手在振動(dòng)
          實(shí)驗(yàn)三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
          實(shí)驗(yàn)四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
          （2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          ，物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法．
          （3）音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過激起水花將振動(dòng)放大反映出來，物理學(xué)上把這種方法稱為
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          ．
          （4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮�，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
          

          
用力大小
小
大
較大
          

          
尺的振動(dòng)幅度
小
大
較大
          

          
尺拍打桌子的聲音
小
大
較大
          （5）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請(qǐng)你幫他指出來存在的問題是：
          應(yīng)該是尺振動(dòng)的聲音，而不是尺拍打桌子的聲音
          應(yīng)該是尺振動(dòng)的聲音，而不是尺拍打桌子的聲音
          ．
          經(jīng)過改正后，他們得出了正確的結(jié)論：
          振幅越大，聲音的響度越大
          振幅越大，聲音的響度越大
          ．
          （6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第
          一
          一
          次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則
          乙
          乙
          把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．

          （7）小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
          針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
          究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
          B．兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
          ①小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是
          第一次聲音響度大，第二次聲音響度小
          第一次聲音響度大，第二次聲音響度小
          ．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想
          ①
          ①
          是正確的．
          ②探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、提出問題．
          你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是
          EADBC
          EADBC
          （填步驟前的英文字母）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，用兩種尺來測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù)，圖（A）所示的尺的讀數(shù)為
          2.0
          2.0
          cm，圖（B）所示的尺的讀數(shù)為
          2.50
          2.50
          cm．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年廣西南寧35中八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示，用兩種尺來測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù)，圖（A）所示的尺的讀數(shù)為    cm，圖（B）所示的尺的讀數(shù)為    cm．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如下圖所示，用兩種尺來測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù),圖（A）所示的尺的讀數(shù)為       cm，圖（B）所示的尺的讀數(shù)為      cm。
              
          　
                          
          

			
          

			
          
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