【題目】如圖所示，a、b是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請根據(jù)反射光線a、b畫出點光源S的位置，并補全光路圖．
【答案】
【解析】
試題分析：本題有兩種作法：
第一種作法：根據(jù)反射光線反向延長過像點，作出反光點的像點S′，再根據(jù)平面鏡成像的特點：像與物關于平面鏡對稱作出發(fā)光點S的位置，補出入射光線．
第二種作法：根據(jù)光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，作出兩條反射光線的入射光線，交點即為發(fā)光點的位置．
解：第一種作法：先將兩條反射光線反向延長交于一點S′，在通過平面鏡作出S′的對稱點S，即為發(fā)光點的位置，并聯(lián)接S與兩個反射點畫出入射光線，如圖所示：
第二種作法：分別過反射點垂直鏡面作出法線，畫出兩條入射光線，兩條入射光線的交點S即為發(fā)光點的位置，如圖所示：
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“探究杠桿的機械效率與哪些因素有關”時，
猜想A：可能與懸掛重物位置有關．
猜想B：可能與物體的質(zhì)量有關．
為此設計了以下三個方案：
（1）在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼
（2）在A、B兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼
（3）在A、B兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼．
下列說法正確的是（ ）
A．（1）方案能探究猜想A B．（2）方案能探究猜想B
C．（3）方案能探究猜想A D．（3）方案能探究猜想B
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一同學在做“平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的 的關系．
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的 的關系．
（3）通過多次實驗得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與 相等，像和物體到平面鏡的距離 ，像和物體的連線與鏡面 ．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像．這說明平面鏡成的像是 像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在 處減弱噪聲．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李明和小亮利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）請根據(jù)圖甲所示電路圖，將圖乙中的實物電路連接完整；
（2）電路連接完整后，閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.8V，電流表的指示如圖丙所示，則電流表的讀數(shù)是 A，連接電路的電阻R的阻值是 Ω．
（3）實驗中，若保證電壓表的示數(shù)為2.8V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動，當定值電阻為15Ω，滑動變阻器應接入電路的阻值為 Ω（保留整數(shù)）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】每位司機都有一個反應時間，反應時間是指司機從發(fā)現(xiàn)情況到開始采取措施制動剎車所需要的時間．如果一位司機的反應時間約為0.5s，當他駕駛的汽車以54km/h的速度在平直的公路上勻速行駛時，突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況而采取緊急制動剎車動作后，由于慣性的原因汽車繼續(xù)向前滑行了大約4s后停止，汽車在這4s內(nèi)的平均速度約為8m/s．求：
（1）在反應時間內(nèi)汽車行駛的距離有多長？
（2）司機采取緊急制動剎車動作后，汽車繼續(xù)向前滑行的距離有多長？
（3）假如司機發(fā)現(xiàn)的情況是你正欲橫穿公路，則你應在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過？
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