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        1. 請(qǐng)按要求回答:

          (1)圖1:該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因,還能探究聲音的響度和
          振幅
          振幅
          的關(guān)系.
          (2)圖2:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,要注意使鋼尺振動(dòng)的.
          振幅
          振幅
           大致相同,則發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
          ,(選填:“高”或“低”)
          (3)圖3:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究
          音調(diào)和頻率
          音調(diào)和頻率
          的關(guān)系.
          分析:(1)物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音,物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無法直接看到,通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng),被彈起的高度來判斷物體振動(dòng)幅度的大;響度指聲音的大小,響度跟物體振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大.
          (2)音調(diào)和發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
          解答:解:(1)通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng);乒乓球彈起的越高,振幅越大,響度越大,實(shí)驗(yàn)可以說明響度跟振幅的關(guān)系;
          (2)保持尺的振動(dòng)幅度不變,鋼尺伸出長,振動(dòng)慢,音調(diào)低;鋼尺伸出短,振動(dòng)快,音調(diào)高.
          (3)硬卡片撥動(dòng)木梳的齒,卡片由于振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音;當(dāng)用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢時(shí),卡片振動(dòng)的快慢不同,所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同;來探究音調(diào)與頻率的關(guān)系.
          故答案為:
          (1)振幅;
          (2)幅度;低;
          (3)音調(diào)和頻率.
          點(diǎn)評(píng):(1)掌握響度跟振幅的關(guān)系,振幅越大,響度越大.
          (2)掌握轉(zhuǎn)換法在研究聲音產(chǎn)生、傳播、響度和振幅實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用.
          (3)解決此題還要結(jié)合聲音產(chǎn)生的原因和影響聲音音調(diào)的因素進(jìn)行分析解答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖甲是用電流表測量電流的實(shí)物連接圖,請(qǐng)按要求回答:
          (1)圖甲中電流表測量的是通過燈泡
          L2
          L2
          的電流.
          (2)如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測出的電流是
          1.4
          1.4
          A.
          (3)如果要用電流表測通過L1、L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線
          b
          b
          的右端接在電流表的
          “-”
          “-”
          接線柱上(選填“a”“b”“c”或“+”“-”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖(甲)所示是用電流表測量電流的實(shí)物連接圖,請(qǐng)按要求回答:
          (1)在虛線框內(nèi)畫出此實(shí)物圖的電路圖;
          (2)電路中電流表測量的是通過燈泡
          L1
          L1
          的電流;
          (3)如果電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,則可以看出實(shí)驗(yàn)中存在的問題是
          選擇量程太大
          選擇量程太大
          ,應(yīng)該如何改進(jìn)?
          斷開開關(guān),換接小量程
          斷開開關(guān),換接小量程
          ;
          (4)如果用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線
          b
          b
          的右端接在電流表的
          “-”
          “-”
          接線柱上.(選填“a、b、c”或“-、3、0.6”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組用電流表測量電流的實(shí)物連接圖,請(qǐng)按要求回答:
          (1)圖甲中電流表測量的是通過燈泡
          L2
          L2
          的電流;
          (2)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)正確連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)極其微小,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是
          電流表量程選擇太大了
          電流表量程選擇太大了

          (3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)糾正錯(cuò)誤后,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測出的電流是
          1.4
          1.4
          安;
          (4)如果要用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線
          “b”
          “b”
          的右端接在電流表的
          “-”
          “-”
          接線柱上(選填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖甲是用電流表測量電流的實(shí)物連接圖,請(qǐng)按要求回答:
          (1)圖中電流表測量的是通過燈泡
          L2
          L2
          的電流;
          (2)如果要用電流表測通過L1、L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線
          b
          b
          的右端接在電流表的
          -
          -
          接線柱上(選填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          請(qǐng)按要求回答:

          (1)圖1:該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因,還能探究聲音的響度和
          振幅
          振幅
          的關(guān)系.
          (2)圖2:抽氣機(jī)不斷地向罩外抽氣的過程中,罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的振鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明:
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲

          (3)圖3:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
          .(選填:“高”或“低”)
          (4)圖4:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究:
          音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)
          音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)

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