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          九年級(1)班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識后,要組織一次"比一比誰上樓功率大"的比賽。
          （1）假如你是組織者，你將如何比較同學(xué)上樓時的功率,說出你的方案：
                                                                            
          （2）如果要估測出同學(xué)的功率大小，需要測量的物理量有：             _______（同時用字母表示這些要測量的物理量）；應(yīng)用的測量工具分別是：                               .
          （3）針對實驗中要測量的物理量,請你設(shè)計一個能記錄實驗數(shù)據(jù)的表格:
          （4）用測出的物理量寫出計算功率的表達式：            ____________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）讓體重相同的同學(xué)爬上相同的樓層,比較他們所用時間的多少；或讓同學(xué)用相同的時間爬樓,比較上樓的高度與體重乘積的大小等 
          （2）同學(xué)體重(m )、上樓的高度(h )、上樓所用時間(t ) 磅秤、刻度尺、秒表
          （3）
          （4）P=mgh/t
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?濟南）九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗．
          （1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定
          鐵圈
          鐵圈
          （選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
          （2）實驗時，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以
          減少加熱至沸騰所需要的時間
          減少加熱至沸騰所需要的時間
          ．
          （3）小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．
          小亮否定自己剛才想法的理由是：
          若當(dāng)時氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，其他組測得的水的沸點就不會都是100℃
          若當(dāng)時氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，其他組測得的水的沸點就不會都是100℃
          ．
          （4）小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導(dǎo)致了較大的誤差．請你幫助小亮設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的：
          用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較
          用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗．
          （1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定______（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
          （2）實驗時，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以______．
          （3）小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．
          小亮否定自己剛才想法的理由是：______．
          （4）小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導(dǎo)致了較大的誤差．請你幫助小亮設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗．
              
          （1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定　　　　　　　　　　　　　　　　　（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
              
          （2）實驗時，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以　　　　　　　　　　　　　　　　　．
              
          （3）小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．
              
          小亮否定自己剛才想法的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　．
              
          （4）小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導(dǎo)致了較大的誤差．請你幫助小亮設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的：　　　　　　　　　　　　　　　　　．
              
                  
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2013年山東省濟南市中考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗．
          （1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定______（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
          （2）實驗時，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以______．
          （3）小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．
          小亮否定自己剛才想法的理由是：______．
          （4）小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導(dǎo)致了較大的誤差．請你幫助小亮設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的：______．

          

			
          

			
          
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