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        1. 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)將如圖所示的現(xiàn)象分成兩類,并說明分類的理由.
          一類為(填寫字母)
          A,B
          A,B
          ,理由是
          力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          .另一類為(填寫字母):
          C,D
          C,D
          ,理由是
          力可以使物體發(fā)生形變
          力可以使物體發(fā)生形變

          分析:本題可以用力的作用效果使物體產(chǎn)生形變或是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變?nèi)シ诸悾?/div>
          解答:解:(A)圖磁鐵使小球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,即磁鐵使小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變;
          (B)圖球被人用頭頂出,人使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變;
          是形狀發(fā)生改變;
          (C)圖人將弓拉彎,使弓的形狀發(fā)生了改變;
          (D)圖人將彈簧拉長,使彈簧的形狀發(fā)生了改變.
          所以將圖中現(xiàn)象分為兩類:一類:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如A,B;二類:力可以使物體發(fā)生形變,如 C,D.
          故答案為:A,B; 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);C,D;力可以使物體發(fā)生形變.
          點(diǎn)評(píng):結(jié)合例子,快速聯(lián)想物理知識(shí),分清是形變還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)解釋空氣為什么會(huì)進(jìn)入水中與水流一起噴出.
          (2)舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用此物理知識(shí)的例子.

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          (1)
          支點(diǎn)不同,前一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀的頭部位置,后一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀與小木塊接觸的部位
          支點(diǎn)不同,前一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀的頭部位置,后一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀與小木塊接觸的部位
          ;
          (2)
          用力的方向不同,前一種方法用力的方向向上,后一種方法用力的方向向下
          用力的方向不同,前一種方法用力的方向向上,后一種方法用力的方向向下

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          (1)請(qǐng)簡要說明A和B的作用各是什么?
          (2)教室里投影儀的銀幕應(yīng)該選用光滑的白布還是選用粗糙的白布?請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)加以解釋.

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