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        1. 26、在“研究影響電磁鐵磁性強弱的因素”時,設(shè)計了如圖所示的電路,實驗中通過比較鐵釘A、B吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱.
          (1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)鐵釘A比B吸引的大頭針的個數(shù)多.說明:當電流一定時,線圈匝數(shù)越多,磁性越
          ;
          (2)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使電路中的電流增大,發(fā)現(xiàn)鐵釘A吸引大頭針的個數(shù)增多.說明:線圈匝數(shù)一定時,電流越大,磁性越
          分析:要解決此題,需要掌握影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).知道電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.
          同時要掌握轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗過程中的應(yīng)用.
          解答:解:(1)A、B串聯(lián)在電路中,所以通過的電流相等,從圖中可知,A線圈匝數(shù)大于B的線圈匝數(shù),A吸引的大頭針多,說明A的磁性較強.所以可得電流相等,線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強.
          故答案為:強.
          (2)同時比較A,線圈的匝數(shù)不變,發(fā)現(xiàn)電路中的電流增大時,A吸引的大頭針多,則說明電流大時,磁性更強.
          故答案為:強.
          點評:此題是探究影響電磁鐵磁性強弱的因素,應(yīng)用控制變量法考查了電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)之間的關(guān)系.同時還要注意轉(zhuǎn)換法在此實驗中的應(yīng)用.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1是小明在研究電與磁知識時做的實驗:圖1甲乙說明了電流周圍存在
          磁場
          磁場
          ,圖1甲丙說明了
          通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)
          通電導體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)

          (2)小明由此推測:若電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時(如圖2),小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn).他推測的主要依據(jù)是電荷
          定向移動
          定向移動
          會形成會電流.你認為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會與他實驗中(圖1)的
          (填“甲”或“丙”)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同.
          (3)上述電磁知識的可應(yīng)用到電磁鐵,在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時,準備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖3所示的電路.
          ①實驗中通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針數(shù)目
          吸引大頭針數(shù)目
          的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
          ②按如圖3電路進行實驗,每次實驗總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多.此實驗說明
          電流一定時,線圈匝數(shù)越多
          電流一定時,線圈匝數(shù)越多
          ,電磁鐵磁性越強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?海淀區(qū)二模)下列說法中正確的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時,實驗室準備的
          器材有:電源、開關(guān)、導線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙,并設(shè)計了如圖所
          示的電路.請你回答下列問題:
          (1)小明在做實驗時,通過觀察
          電磁鐵吸引大頭針的多少
          電磁鐵吸引大頭針的多少
          ,可知電磁鐵磁性的強弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動時,電磁鐵甲的磁性將
          增強
          增強
          ;(選填“增強”或“減弱”)
          (2)根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是:通過電磁鐵的
          電流
          電流
          一定時,線圈的
          匝數(shù)越多
          匝數(shù)越多
          ,磁性越強;
          (3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
          電燈
          電燈
          ;
          (4)在下面給出的四個研究實例中,研究方法與該實驗方法相同的是
          B
          B

          A.研究磁場時,用磁感線來描繪磁場
          B.用宏觀“擴散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
          C.研究串聯(lián)電路電阻時,引入“總電阻”概念
          D.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖所示是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖,請說出每個裝置圖是用來研究什么問題的.
          示例:A裝置圖是用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗.

          B裝置是用來研究
          通電導體周圍是否存在磁場
          通電導體周圍是否存在磁場
          的實驗;
          C裝置是用來研究
          影響電磁鐵磁性強弱的因素
          影響電磁鐵磁性強弱的因素
          的實驗;
          D裝置是用來研究
          磁場對電流的作用(或通電導體在磁場中受力)
          磁場對電流的作用(或通電導體在磁場中受力)
          的實驗.
          (2)在電風扇、電磁起重機、發(fā)電機和電動機中,利用電磁感應(yīng)原理工作的有
          發(fā)電機
          發(fā)電機

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          科目:初中物理 來源:2013年北京市海淀區(qū)中考二模物理試卷(帶解析) 題型:單選題

          下列說法中正確的是

          A.橫截面積和長度都相同的兩根導體,它們的電阻不一定相同
          B.家里一些用電器在工作,當再插上電熱水壺時,空氣開關(guān)自動斷開,由此可以判斷一定是由于用電器的總功率過大造成空氣開關(guān)斷開
          C.磁場的強弱是由磁感線的疏密決定的
          D.研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時,電磁鐵一端吸起相同的大頭針個數(shù)越多,說明電磁鐵磁性越強

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