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        1. 生活中處處有物理.我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識.
          (1)如圖甲,用一根細(xì)繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運(yùn)動,礦泉水瓶 受到的是______(選填“平衡力”或“非平衡力”).假設(shè)此時(shí)礦泉水瓶所受的作用力全部消失,礦泉水瓶的運(yùn)動狀態(tài)將變?yōu)開_____.
          (2)如圖乙,將礦泉水瓶倒放在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹起它會滾動,用同樣  的力向它的底部吹起它卻不易滑動,這表明:其他條件相同時(shí),滾動摩擦______滑動摩擦(選填“大于”或“小于”).
          (3)礦泉水瓶與小車一起在水平面上向左運(yùn)動的某個(gè)時(shí)刻,瓶向右傾倒,如圖丙所示.則可判斷小車正在______(選填“加速”或“減速”),該現(xiàn)象可說明______(選填“瓶”、“車”或“瓶和車”)具有慣性.

          解:(1)用一根細(xì)繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運(yùn)動,礦泉水瓶運(yùn)動方向始終在改變,因此礦泉水瓶受到非平衡力的作用;

          牛頓第一定律:一切物體在不受外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).
          礦泉水瓶做勻速圓周運(yùn)動,它的運(yùn)動方向不停的在改變,這是因?yàn)樗恢痹谑艿揭粋(gè)向心力的作用,如果它受到的力全部消失,則就再也沒有力能改變礦泉水瓶的運(yùn)動方向和運(yùn)動速度,所以此時(shí)礦泉水瓶將做勻速直線運(yùn)動.
          (2)用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動,此時(shí)受到滾動摩擦力;用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動,此時(shí)受到滑動摩擦力,可見滾動摩擦力小于滑動摩擦力;
          (3)礦泉水瓶與小車一起在水平面上向左運(yùn)動的某個(gè)時(shí)刻,小車加速運(yùn)動時(shí),車的運(yùn)動速度變快,但礦泉水瓶由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài),故礦泉水瓶要向右傾倒.
          故答案為:(1)非平衡力;勻速直線運(yùn)動;(2)小于;(3)加速;瓶.
          分析:(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí),物體處于平衡狀態(tài),受到平衡力的作用;否則物體受非平衡力作用.根據(jù)牛頓第一定律可知,一切物體在沒有受到外力作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).
          (2)明確減小摩擦力的方法有:減小接觸面的粗糙程度、減小對接觸面的壓力、變滑動摩擦為滾動摩擦.
          (3)物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性;
          點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對此題主要考查學(xué)生對牛頓第一定律,學(xué)生對平衡力的辨別,慣性、滾動和滑動摩擦的了解和掌握,平時(shí)學(xué)會利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn),多動手、多思考,提高分析解決問題的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?天津模擬)在太陽光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?
          小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
          (2)在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
          (3)繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)
          結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”
          請回答下列問題:
          (1)小明明白了怎樣的道理?請?zhí)嫠卮鹨幌?BR>(2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用?請舉一例.
          (3)在上述研究過程中,使用了哪些探究要素?

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省蕪湖縣保沙中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在太陽光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖A)
          (2)在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖B)
          (3)繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖C和D)結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”
          請回答下列問題:
          (1)小明明白了怎樣的道理?請?zhí)嫠卮鹨幌拢?分)
          (2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用?請舉一例.(2分)
          (3)在上述研究過程中,使用了哪些探究要素?(4分)

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在太陽光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖A)

          (2)在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖B)

          (3)繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖C和D)結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”

          請回答下列問題:

          (1)小明明白了怎樣的道理?請?zhí)嫠卮鹨幌拢?分)

          (2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用?請舉一例.(2分)

          (3)在上述研究過程中,使用了哪些探究要素?(4分)

           

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          科目:初中物理 來源:天津模擬 題型:問答題

          在太陽光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?
          小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):

          精英家教網(wǎng)

          (1)木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
          (2)在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
          (3)繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)
          結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”
          請回答下列問題:
          (1)小明明白了怎樣的道理?請?zhí)嫠卮鹨幌?br>(2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用?請舉一例.
          (3)在上述研究過程中,使用了哪些探究要素?

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          科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(上)第三次段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在太陽光或白熾燈下,如果擋住了光的去路,就會形成清晰的影子.可是小明卻發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?
          小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
          (2)在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
          (3)繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)
          結(jié)果小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淡,最后幾乎沒有了!他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”
          請回答下列問題:
          (1)小明明白了怎樣的道理?請?zhí)嫠卮鹨幌?br />(2)此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用?請舉一例.
          (3)在上述研究過程中,使用了哪些探究要素?

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