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        1. 【題目】為探究“動(dòng)能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動(dòng)。

          (1)實(shí)驗(yàn)中通過比較來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小。
          (2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是
          (3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)。進(jìn)一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):

          已知鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度與自由滾下高度成正比,分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與有關(guān)(選填“超載”或“超速”);在質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中,對(duì)動(dòng)能影響較大的因素是 , 理由是

          【答案】
          (1)木塊被小球被推動(dòng)的距離
          (2)速度,質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大
          (3)超載,速度,物體的動(dòng)能與物體速度的平方成正比
          【解析】(1)球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動(dòng)能的多少,而做功的多少可由木塊被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)確定;
          (2)球從同一高度滾下,是為了使球滾到水平面上時(shí)的速度相同,在甲、乙的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,控制了質(zhì)量相同,速度不同,甲圖中球速度越大,木塊被球撞擊后移動(dòng)的距離的越長(zhǎng),所得到的結(jié)論是:物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;
          (3)研究超載危害時(shí),應(yīng)控制球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中甲和丙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,速度相同時(shí),質(zhì)量越大(超載時(shí)),動(dòng)能越大,能夠做的功多,破壞力更大;由甲、乙實(shí)驗(yàn),質(zhì)量相同,甲速度是乙的2倍,甲推動(dòng)木塊的距離是乙的4倍,即動(dòng)能與速度的平方成正比;由甲、兩實(shí)驗(yàn),速度相同,丙質(zhì)量是甲的2倍,丙推動(dòng)木塊距離是甲的2倍,即動(dòng)能與質(zhì)量正正比.所以對(duì)動(dòng)能影響較大速度.
          所以答案是:(1)木塊被小球被推動(dòng)的距離;(2)速度;質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;(3)超載;速度;物體的動(dòng)能與物體速度的平方成正比.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說(shuō)法正確的是( )

          A.通過導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
          B.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
          C.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過導(dǎo)體乙的電流為0.2A
          D.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),通過導(dǎo)體的電流為0.2A

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明使用電阻箱間接測(cè)量小燈泡的電阻,實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.

          (1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整:
          A.將接入如圖所示電路的M、N兩點(diǎn)間,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一合適位置時(shí),記下
          B.斷開開關(guān),取下接在M、N間的元件,將換接入M、N兩點(diǎn)間;
          C.閉合開關(guān),調(diào)節(jié) , 使
          D.讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0 , 即可知道所測(cè)小燈泡的電阻值.
          (2)上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的小燈泡電阻值RL=.
          (3)通常情況下,人體電阻的平均值可達(dá)上千歐,利用上面的器材能否測(cè)出人體電阻?為什么? , .

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

          A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
          B.加熱相同的時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
          C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
          D.升高相同B的溫度,兩液體吸收的熱量相同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是一種聲光報(bào)警器的電路圖,當(dāng)開關(guān)時(shí),燈亮、鈴不響;當(dāng)開關(guān)時(shí),燈亮同時(shí)鈴響。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】按照題目要求作圖:
          ①如圖所示,F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)處的動(dòng)力,O為支點(diǎn)。請(qǐng)畫出動(dòng)力F1的力臂L1和B點(diǎn)處所受的阻力F2

          ②如圖所示,為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止,請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫出所施加最小力F的示意圖及其力臂L

          ③請(qǐng)根據(jù)實(shí)物電路,在右邊方框內(nèi)畫出電路圖

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1所示,研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.

          (1)以筆畫線代替導(dǎo)線,如圖1,按電路甲把實(shí)物圖乙連接起米.(導(dǎo)線不許交叉).
          (2)連完電路后,閉合開關(guān),三個(gè)電流表的示數(shù)如圖2所示,則A1的示數(shù)I1A.A2的示數(shù)I2A,A3的示數(shù)I是A.
          (3)由上述三個(gè)電流的數(shù)值,可近似得出電流關(guān)系式為:

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí),分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示,實(shí)驗(yàn)中,水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出: 物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為J/(kg℃).(已知c=4.2×103 J/(kg℃)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,小明在吹氣球時(shí),被吹大了的氣球沒能用手握住,呼嘯著飛了出去,若他及時(shí)撿拾起氣球,將會(huì)感覺到它噴氣的嘴部溫度和原來(lái)相比(選填“變高”、“變低”或“沒有變化”),這是因?yàn)楫?dāng)球內(nèi)氣體噴出來(lái)時(shí),發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是能轉(zhuǎn)化為能.如圖“乙”或“丙”的中汽油機(jī)的工作過程與這一情景過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的.

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