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        1. 將一塊冰放入燒杯中,用酒精燈給燒杯緩慢加熱,如圖.
          (1)觀察到的現(xiàn)象是
          冰塊逐漸變成水,繼續(xù)加熱,燒杯中水開始沸騰,并且越來越少,說明水變成了水蒸氣
          冰塊逐漸變成水,繼續(xù)加熱,燒杯中水開始沸騰,并且越來越少,說明水變成了水蒸氣
          ;
          (2)請(qǐng)你再提一個(gè)問題
          給冰加熱,是否加熱就熔化?(或冰熔化時(shí)體積怎樣變化?)
          給冰加熱,是否加熱就熔化?(或冰熔化時(shí)體積怎樣變化?)
          分析:冰是晶體,吸熱升溫,當(dāng)達(dá)到熔點(diǎn)后吸熱開始熔化,溫度保持不變.
          解答:解:(1)冰吸熱后,達(dá)到熔點(diǎn)后,繼續(xù)加熱,冰塊逐漸變成水;完全熔化后,繼續(xù)加熱,當(dāng)達(dá)到水的沸點(diǎn)后,繼續(xù)加熱,水開始沸騰,燒杯中的水會(huì)越來越少,由水變?yōu)樗魵,發(fā)生了汽化;
          (2)根據(jù)熔化的條件,可提出,給冰加熱,是否冰就熔化;
          冰的密度小于水的密度,可提出冰熔化時(shí)溫度怎樣變化?
          故答案為:(1)冰塊逐漸變成水,繼續(xù)加熱,燒杯中水開始沸騰,并且越來越少,說明水變成了水蒸氣;
          (2)給冰加熱,是否加熱就熔化?(或冰熔化時(shí)體積怎樣變化?)
          點(diǎn)評(píng):冰是晶體在熔化過程中,溫度不變,但需不斷吸熱,晶體熔化的條件是到達(dá)熔點(diǎn)并不斷吸熱;
          液體的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象,在沸騰過程中溫度不變,需要不斷吸熱.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小芳、小于和小江三位同學(xué)在探究“物體的狀態(tài)對(duì)質(zhì)量大小的影響”時(shí)提出了多種實(shí)驗(yàn)方案:
          小芳的方案:
          ①將一塊冰放入燒杯中,用天平測(cè)出冰和燒杯的總質(zhì)量m1;
          ②將放有冰塊的燒杯放在鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱,使冰全部熔化成水;
          ③用天平測(cè)出燒杯和其中水的總質(zhì)量為m2
          小于的方案:
          ①將盛有適量熱水的燒杯放在天平上測(cè)出其質(zhì)量為m1;
          ②將冰塊放在天平上,測(cè)出其質(zhì)量為m2;
          ③將冰塊放入盛有熱水的燒杯中,讓冰熔化成水;
          ④用天平測(cè)出燒杯和其中水的總質(zhì)量為m3,現(xiàn)在請(qǐng)你將她們兩人的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論寫出來.
          (1)小芳通過比較
          m1和m2
          m1和m2
          ,發(fā)現(xiàn)冰熔化后,其質(zhì)量是
          減小的
          減小的
          ;小于通過比較
          m1+m2和m3
          m1+m2和m3
          ,發(fā)現(xiàn)冰熔化后,其質(zhì)量是
          不變的
          不變的

          (2)小芳和小于當(dāng)中誰的結(jié)論是正確的?
          小于
          小于
          .另一個(gè)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是什么?
          (3)愛動(dòng)腦的小江發(fā)現(xiàn)小芳、小于的方案都有缺陷,提出了一種既簡(jiǎn)捷又方便的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你寫出小江是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的.

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          科目:初中物理 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書  八年級(jí)物理(上) 題型:058

          將一塊冰放入燒杯中,用酒精燈給燒杯緩慢加熱,如圖所示.

          (1)觀察到的現(xiàn)象是________;

          (2)請(qǐng)你再提一個(gè)問題________________.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小芳、小于和小江三位同學(xué)在探究“物體的狀態(tài)對(duì)質(zhì)量大小的影響”時(shí)提出了多種實(shí)驗(yàn)方案:
          小芳的方案:
          ①將一塊冰放入燒杯中,用天平測(cè)出冰和燒杯的總質(zhì)量m1;
          ②將放有冰塊的燒杯放在鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱,使冰全部熔化成水;
          ③用天平測(cè)出燒杯和其中水的總質(zhì)量為m2
          小于的方案:
          ①將盛有適量熱水的燒杯放在天平上測(cè)出其質(zhì)量為m1;
          ②將冰塊放在天平上,測(cè)出其質(zhì)量為m2;
          ③將冰塊放入盛有熱水的燒杯中,讓冰熔化成水;
          ④用天平測(cè)出燒杯和其中水的總質(zhì)量為m3,現(xiàn)在請(qǐng)你將她們兩人的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論寫出來.
          (1)小芳通過比較______,發(fā)現(xiàn)冰熔化后,其質(zhì)量是______;小于通過比較______,發(fā)現(xiàn)冰熔化后,其質(zhì)量是______.
          (2)小芳和小于當(dāng)中誰的結(jié)論是正確的?______.另一個(gè)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是什么?
          (3)愛動(dòng)腦的小江發(fā)現(xiàn)小芳、小于的方案都有缺陷,提出了一種既簡(jiǎn)捷又方便的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你寫出小江是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          小芳、小于和小江三位同學(xué)在探究“物體的狀態(tài)對(duì)質(zhì)量大小的影響”時(shí)提出了多種實(shí)驗(yàn)方案:
          小芳的方案:
          ①將一塊冰放入燒杯中,用天平測(cè)出冰和燒杯的總質(zhì)量m1;
          ②將放有冰塊的燒杯放在鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱,使冰全部熔化成水;
          ③用天平測(cè)出燒杯和其中水的總質(zhì)量為m2
          小于的方案:
          ①將盛有適量熱水的燒杯放在天平上測(cè)出其質(zhì)量為m1;
          ②將冰塊放在天平上,測(cè)出其質(zhì)量為m2;
          ③將冰塊放入盛有熱水的燒杯中,讓冰熔化成水;
          ④用天平測(cè)出燒杯和其中水的總質(zhì)量為m3,現(xiàn)在請(qǐng)你將她們兩人的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論寫出來.
          (1)小芳通過比較______,發(fā)現(xiàn)冰熔化后,其質(zhì)量是______;小于通過比較______,發(fā)現(xiàn)冰熔化后,其質(zhì)量是______.
          (2)小芳和小于當(dāng)中誰的結(jié)論是正確的?______.另一個(gè)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是什么?
          (3)愛動(dòng)腦的小江發(fā)現(xiàn)小芳、小于的方案都有缺陷,提出了一種既簡(jiǎn)捷又方便的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你寫出小江是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的.

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