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          單位質(zhì)量的某種液體變?yōu)橥瑴囟鹊臍怏w所需要吸收的熱量，叫做這種液體的汽化熱。通常情況下，同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的。某課外活動小組設(shè)計了如圖7所示的裝置，可以用來測定100℃時水的汽化熱。該裝置的測量原理是：用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰，用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質(zhì)量，同時測量所用的時間及在該段時間內(nèi)電加熱器的電壓和電流，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱λ。由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的，該組同學(xué)實驗時測量了兩組數(shù)據(jù)，如下表所示：
              
              
          1．試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變。
              
          2．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求水的汽化熱λ
              
          3．針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          回顧探究和實驗：
          （1）曉云同學(xué)在做研究凸透鏡成像的實驗時，遇到以下問題，請你回答：
          ①保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰處在a、b、c、d四點，其中c點為兩倍焦距所在點，并分別調(diào)整光屏的位置，直至得到清晰的像．實驗后，他總結(jié)出以下結(jié)論，其中說法錯誤的是
          B
          B
          ．
          A．燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的像最小
          B．燭焰位于c點時，屏上出現(xiàn)的像最大
          C．燭焰位于a點時，成縮小的實像
          D．燭焰位于d點時，成放大的實像
          ②能夠說明投影儀原理的是將蠟燭放在
          d
          d
          點，投影儀上平面鏡的作用是
          改變光的傳播方向
          改變光的傳播方向
          ．
          （2）在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同樣的酒精燈給它們加熱，其溫度隨時間變化的圖象如下：
          ①如果使它們升高相同的度數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)
          甲
          甲
          用的時間長，這說明
          甲
          甲
          的吸熱能力強．由此可以得出結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的
          熱量
          熱量
          一般是
          不同
          不同
          的，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)中引入“比熱容”這一概念，它的定義是：
          單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃，吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容
          單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃，吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容
          ．
          ②繼續(xù)給兩種液體加熱，當(dāng)溫度上升到100℃時，發(fā)現(xiàn)甲的溫度不再上升，這是因為：
          甲沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變
          甲沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變
          ．
          ③由圖象可知
          甲
          甲
          液體的比熱容大．
          （3）下表列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的辦法填在表中對應(yīng)的空格里．
          

          


          
實際問題
解決問題的辦法
          

          
為探究光在空氣中的傳播情況，打開激光手電，但不能觀察到光的傳播路徑

          點燃蚊香，制造煙霧
          點燃蚊香，制造煙霧
          

          
在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，無法看到物體吸熱的多少

          用同樣的熱源加熱，比較加熱時間的長短
          用同樣的熱源加熱，比較加熱時間的長短
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?株洲模擬）小哲學(xué)了相關(guān)熱學(xué)知識后知道，晶體在熔化時需吸收熱量，但是溫度卻保持不變．他通過查找資料了解到，“熔化熱”的定義是：單位質(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時所吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．為了測量冰的熔化熱，他找來了功率為700W的電加熱器、帶有隔熱裝置的燒杯、秒表、
          溫度計
          溫度計
          和天平等器材；設(shè)計了如圖所示裝置測量冰的熔化熱．
          （1）原理：若質(zhì)量為m的固體在T℃時全部熔化成T℃的液體時，吸收的熱量為Q，請寫出該固體的熔化熱λ的表達式為：λ=
          Q
          m
          Q
          m
          ．
          （2）進行實驗：
          a．從冰水混合物中稱量出質(zhì)量為M的水加入燒杯中；
          b．從冰水混合物中用天平稱量出質(zhì)量m為0.5kg的冰塊加入燒杯中；
          c．把加熱器放在燒杯中通電加熱．
          ①他從冰水混合物中迅速取出水和冰塊，保證了加熱前溫度為
          0
          0
          ℃．
          ②他所取的水和冰塊最少
          A
          A
          ．     A．要浸沒電加熱器    B．沒有要求
          （3）數(shù)據(jù)記錄和處理：
          在熔化過程中，小哲仔細(xì)觀察了溫度計示數(shù)和時間，并作記錄如下，
          

          


          

末溫
加熱時間
          

          
熔化過程
0℃
4min
          在熔化過程中，溫度無變化，只有冰塊熔化吸收熱量，吸收的熱量為
          1.68×105
          1.68×105
          J；
          （4）根據(jù)熔化熱的定義，請你計算出冰的熔化熱．（不計熱損失．要求寫出必要計算步驟）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          請你結(jié)合下文，完成對知識的歸納和遷移，
          我們知道，單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度變化1℃所吸收（或放出）的熱量，叫做該物質(zhì)的比熱容，其數(shù)學(xué)表達式為c=Q/m△t“其中△t表示溫度的變化量，不同的物質(zhì)，比熱容一般是不同的．
          人們通過研究發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的熱膨脹程度也是不同的．為了表示不同物質(zhì)的這一屬性，引入了體膨脹系數(shù)這一物理量，符號用β表示，我們把單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨脹系數(shù)．下表是在壓強不變時，一些固體、液體在接近室溫時的體膨脹系數(shù)：

          （1）根據(jù)上表，請你歸納金屬的體膨脹系數(shù)與熔點的關(guān)系：金屬的熔點越低，體膨脹系數(shù)就越
          大
          大
          ．
          （2）請用初中物理學(xué)過的物理量符號，寫出物體體膨脹系數(shù)的表達式β=
          △V
          V△T
          △V
          V△T
          ．
          （3）水銀的體膨脹系數(shù)為18×l0-5℃-1．表示的物理意義是：
          1m3的水銀，溫度升高1℃時體積的變化為18×l0-5m3
          1m3的水銀，溫度升高1℃時體積的變化為18×l0-5m3
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          請你結(jié)合下文，完成對知識的歸納和遷移，
          我們知道，單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度變化1℃所吸收（或放出）的熱量，叫做該物質(zhì)的比熱容，其數(shù)學(xué)表達式為c=Q/m△t“其中△t表示溫度的變化量，不同的物質(zhì)，比熱容一般是不同的．
          人們通過研究發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的熱膨脹程度也是不同的．為了表示不同物質(zhì)的這一屬性，引入了體膨脹系數(shù)這一物理量，符號用β表示，我們把單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨脹系數(shù)．下表是在壓強不變時，一些固體、液體在接近室溫時的體膨脹系數(shù)：

          （1）根據(jù)上表，請你歸納金屬的體膨脹系數(shù)與熔點的關(guān)系：金屬的熔點越低，體膨脹系數(shù)就越________．
          （2）請用初中物理學(xué)過的物理量符號，寫出物體體膨脹系數(shù)的表達式β=________．
          （3）水銀的體膨脹系數(shù)為18×10-5℃-1．表示的物理意義是：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年湖南省株洲市八校聯(lián)合中考物理模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          小哲學(xué)了相關(guān)熱學(xué)知識后知道，晶體在熔化時需吸收熱量，但是溫度卻保持不變．他通過查找資料了解到，“熔化熱”的定義是：單位質(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時所吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．為了測量冰的熔化熱，他找來了功率為700W的電加熱器、帶有隔熱裝置的燒杯、秒表、______和天平等器材；設(shè)計了如圖所示裝置測量冰的熔化熱．
          （1）原理：若質(zhì)量為m的固體在T℃時全部熔化成T℃的液體時，吸收的熱量為Q，請寫出該固體的熔化熱λ的表達式為：λ=______．
          （2）進行實驗：
          a．從冰水混合物中稱量出質(zhì)量為M的水加入燒杯中；
          b．從冰水混合物中用天平稱量出質(zhì)量m為0.5kg的冰塊加入燒杯中；
          c．把加熱器放在燒杯中通電加熱．
          ①他從冰水混合物中迅速取出水和冰塊，保證了加熱前溫度為______℃．
          ②他所取的水和冰塊最少______．     A．要浸沒電加熱器    B．沒有要求
          （3）數(shù)據(jù)記錄和處理：
          在熔化過程中，小哲仔細(xì)觀察了溫度計示數(shù)和時間，并作記錄如下，
          末溫加熱時間
          熔化過程0℃4min
          在熔化過程中，溫度無變化，只有冰塊熔化吸收熱量，吸收的熱量為______J；
          （4）根據(jù)熔化熱的定義，請你計算出冰的熔化熱．（不計熱損失．要求寫出必要計算步驟）

          

			
          

			
          
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