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        1. 小華利用如圖25甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格 “0~50Ω”.

          圖26

           
          (1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整;

          (2)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________v不變;
          (3)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有有示數(shù),則故障可能是            
                                              ;
          (4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,為使電壓表的示數(shù)不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為       Ω。
          (5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為_________W.
          (6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將__________________。
          (1)略 (2)2(3)定值電阻R短路(4)20(5)0.5(6)增多
          (1)探究電流與電壓和電阻的關系實驗時,電壓表測電阻兩端的電壓,電流表測量電路的電流;因此a處是電壓表,b處是電流表.
          (2)連接電路后,閉合開關,兩表均有示數(shù),但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,兩表示數(shù)均保持不變,說明滑動變阻器起不到調(diào)節(jié)電阻的作用,因此可能是都選擇了下面的接線柱.
          (3)在電阻不變時,電流與電壓成正比,因此符合這個正比關系的是乙圖象;
          (4)圖中電流表選擇的是0~0.6A量程,對應的分度值是0.02A,指針指在0.2A后面第5個小格上,因此讀數(shù)是0.3A;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
          (5)“電流跟電阻的關系”實驗時,需要控制電阻兩端的電壓不變,是通過移動滑動變阻器的滑片實現(xiàn)的;
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。

          (1)正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當?shù)闹,記錄了電路中定值電阻R=5Ω,電流表示數(shù)為0.6A,電壓表示數(shù)為3V,接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么:
          ①請指出他在操作中的錯誤:____________。
          ②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數(shù)會______(填“大于”或“變小”)3V。
          ③為了控制電壓不變,改接電阻后,應將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)端移動,在調(diào)節(jié)時,眼應看著__________ 表。
          (2)接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻,正確實驗后將數(shù)據(jù)記于表格中,請你利用表格中的數(shù)據(jù),在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。

          (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結論是:___________________________________。
          (4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________(填序號)。
          ①測量物體長度 ②探究重力大小與質(zhì)量的關系。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗。

          (1)小萱連接完實驗電路,閉合開關,當移動滑動變阻器的滑片時,發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時,電流表的示數(shù)增大,已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了________的兩端。
          (2)小萱糾正了電路的連接錯誤后,在探究電流跟電阻的關系時,多次更換不同阻值的電阻,每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實驗過程中,電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示,此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
          (3)在探究電流跟電壓的關系時,保持電阻阻值不變,應________,從而多次改變電阻兩端的電壓值,測量相應的電流值。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時,設計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處?_________________________.在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表所示。

          實驗次數(shù)
          I/A
          AB間電阻值R/Ω
          1
          0.80
          5
          2
          0.60
          10
          3
          0.48
          15
          4
          0.40
          20
          5
          0.34
          25
          6
          0.30
          30
           
          (1)小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是_____________________________。
          (2)小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是:                        。
          (3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中,請分析表中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結論?                                         。
          電流I/A
          1.20
          0.60
          0.40
          0.30
          0.24
          0.20
          電阻R/Ω
          5
          10
          15
          20
          25
          30

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          興趣小組的同學們利用圖甲所示電路,進行如下的實驗探究.

          I.定值電阻中的電流跟兩端電壓的關系.
          Ⅱ.額定電壓已經(jīng)模糊、額定功率為1 W小燈泡中的電流跟兩端電壓的關系.
          (1)閉合S1、斷開S2,滑動變阻器在此電路中除了保護電路外,還有          的作用;移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數(shù)較小且不變,原因是                ,排除故障后進行實驗,得到表格中的三組數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)分析,可歸納出的結論是                                      .

          (2)斷開S1、閉合S2,移動滑動變阻器的滑片進行有關測量,根據(jù)記錄到的燈泡L的電壓和電流的數(shù)據(jù),繪制成電壓和電流的關系圖象(如圖乙),小燈泡的額定電壓為        V,根據(jù)圖象,當電壓表示數(shù)為0.5 V時,50 s時間內(nèi),燈泡L消耗的電能是         J.對比定值電阻和燈泡的電阻,燈的電阻變化的原因是                    .

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中:
          (1)如圖所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整(要求:滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大)

          (2)閉合開關,向左移動變阻器滑片,電流表示數(shù)      。
          (3)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

          ①分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結論是:                                         ;
           
          ②分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結論是:                                         。
          (4)如表1所示,在研究電流與電阻關系時,當把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持                    不變。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究“電路中電流與電壓和電阻的關系”實驗中,某實驗小組設計了如圖甲所示電路。
          (1)若想探究電流與電阻的關系,可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片,直到__________________,再讀出電流表的示數(shù)。
          (2) 在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中,使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變      (選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”)兩端電壓。
          (3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是       (選填“乙”或“丙”)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中,小亮根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖,并按電路圖連接實驗器材如圖所示。

          ⑴請你根據(jù)實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖。
          ⑵當電阻箱的示數(shù)為10Ω時,閉合開關S后,電壓表的示數(shù)為12V,電流表無示數(shù)。無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都無變化。經(jīng)檢查,電壓表和電流表均完好。小華提醒小亮,電路中有故障。小亮排除了電路故障后,保持電阻箱的示數(shù)為10Ω,并將滑動變阻器的滑片P移至A端,閉合開關S后,電流表的示數(shù)為0.2A。則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
          ⑶在實驗中,當電阻箱接入電路的阻值改變后,移動滑動變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時,為保持電阻箱兩端電壓不變,應將滑動變阻器的滑片向________端移動。(選填“A”或“B”)
          ⑷當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時,小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到6V。此時小亮應采取的措施是________。(選填序號)
          A.更換一塊新的電壓表
          B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
          C.用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
          ⑸在實驗中,當電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時,電流表的示數(shù)如圖所示,請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值。

          ⑹請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系:在________的條件下,I=________。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示電路,開關S2由斷開到閉合的過程中,下列有關說法正確的是( 。
          A.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大
          B.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
          C.電壓表和電流表的示數(shù)的比值不變
          D.電壓表和電流表的示數(shù)的比值變大

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