日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 15、利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,首先將彈簧的B端固定,再用兩個測力計沿相反方向拉A端,使A端到達某一點O并記錄下該點的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向,再用一個測力計拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點,記錄此時拉力的大小和方向,
          施力情況 大小 方向
          用兩個測力計 F1=2.5N 向右
          F2=1N 向左
          用一個測力計 F=1.5N 向右
          (1)從右表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是
          F=F1-F2
          .(用字母表示)
          (2)實驗中用一個測力計拉彈簧時,仍要將彈簧A端拉到O點再讀數(shù)的原因是
          保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同
          分析:力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時,這個力F才叫做F1,F(xiàn)2的合力.同一直線上,方向相反的兩個力的合力,大小等于這兩個力的大小之差,方向跟較大的那個力的方向相同,即F=F1-F2
          解答:解:(1)比較F與F1、F2的大小關(guān)系得出:F=F1-F2
          (2)力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時,這個力F才叫做F1,F(xiàn)2的合力.故將彈簧A端拉到O點再讀數(shù)的原因是保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同.
          故答案為:(1)F=F1-F2
          (2)保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同.
          點評:本題考查一個力的作用效果與兩個分力共同作用的效果的關(guān)系,效果相同時這個力才叫這兩個力的合力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?濰坊)交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié).建湖外國語學(xué)校的活動小組的同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
          實驗小組鉤碼重G(N)動滑輪重G(N)拉力F(N)滑輪機械效率η
          10.50.40.3547.6%
          20.50.40.3843.9%
          310.61.6253.8%
          410.80.7146.9%
          520.60.9868.0%
          620.81.0662.9%
          請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
          (1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
          鉤碼重
          鉤碼重
          動滑輪重
          動滑輪重
          ;
          (2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)
          繩重或摩擦,或者操作不規(guī)范
          繩重或摩擦,或者操作不規(guī)范
          ;
          (3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議:
          減小動滑輪的重力或加潤滑油
          減小動滑輪的重力或加潤滑油

          減輕動滑輪重,或增加物(鉤碼)重
          減輕動滑輪重,或增加物(鉤碼)重

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:

          31、交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié).鹽城市田家炳中學(xué)初三年級的活動小組的同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
          實驗小組 鉤碼重G(N) 動滑輪G′(N) 拉力F(N) 機械效率η
          1 0.5 0.4 0.35 47.6%
          2 0.5 0.4 0.38 43.9%
          3 1 0.6 0.62 53.8%
          4 1 0.8 0.71 46.9%
          5 2 0.6 0.98 68.0%
          6 2 0.8 1.06 62.9%
          請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
          (1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
          鉤碼重
          動滑輪重

          (2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)
          繩重或摩擦

          (3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
          減小動滑輪的重力

          加潤滑油

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié).鹽城市田家炳中學(xué)初三年級的活動小組的同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
          實驗小組鉤碼重G(N)動滑輪G′(N)拉力F(N)機械效率η
          10.50.40.3547.6%
          20.50.40.3843.9%
          310.60.6253.8%
          410.80.7146.9%
          520.60.9868.0%
          620.81.0662.9%
          請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
          (1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
          ________和________.
          (2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)________.
          (3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
          ①________.
          ②________.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié).鹽城市田家炳中學(xué)初三年級的活動小組的同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
          實驗小組 鉤碼重G(N) 動滑輪G′(N) 拉力F(N) 機械效率η
          1 0.5 0.4 0.35 47.6%
          2 0.5 0.4 0.38 43.9%
          3 1 0.6 0.62 53.8%
          4 1 0.8 0.71 46.9%
          5 2 0.6 0.98 68.0%
          6 2 0.8 1.06 62.9%
          請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
          (1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
          ______和______.
          (2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)______.
          (3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
          ①______.
          ②______.
          精英家教網(wǎng)

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市棗陽市平林中學(xué)九年級(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

          交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié).鹽城市田家炳中學(xué)初三年級的活動小組的同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
          實驗小組鉤碼重G(N)動滑輪G′(N)拉力F(N)機械效率η
          10.50.40.3547.6%
          20.50.40.3843.9%
          310.60.6253.8%
          410.80.7146.9%
          520.60.9868.0%
          620.81.0662.9%
          請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
          (1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
                 
          (2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)   
          (3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
             
             

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案