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        1. 運(yùn)用知識(shí)解決問題:
          (1)當(dāng)汽車剎車前,乘客和汽車是
          運(yùn)動(dòng)的
          運(yùn)動(dòng)的
          ,當(dāng)汽車剎車時(shí),汽車由于
          受力
          受力
          很快停下來(lái),而乘客由于
          慣性
          慣性
          還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),會(huì)向
          傾倒,容易發(fā)生危險(xiǎn).
          在汽車上畫出剎車時(shí)的受力示意圖.
          (2)一種混合液的密度為ρ,是由密度分別為ρ1、ρ2的甲、乙兩種液體混合而成.則甲、乙兩種液體的體積之比為
          (ρ2-ρ)/(ρ-ρ1
          (ρ2-ρ)/(ρ-ρ1

          (3)一根繩子只能承受300N的力,要用它勻速提起700N的物體.幾種滑輪組如圖2(每個(gè)動(dòng)滑輪重20N、繩子的重量和摩擦不計(jì)),要求:使用滑輪個(gè)數(shù)最少,站在地面上用力.
          ①通過計(jì)算選擇使用滑輪組并在圖中畫出滑輪組的繞線;
          ②算出此時(shí)所用拉力大小和滑輪組的機(jī)械效率.
          ③當(dāng)使用同一個(gè)滑輪組提起一個(gè)400N的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是多大?分析總結(jié)同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與所提物重的關(guān)系是怎樣的.
          分析:物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性,而力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).汽車由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止肯定是受到了力的作用.而乘客前傾是由于慣性.
          先分析汽車受力情況然后畫出受力示意圖.
          根據(jù)密謀公式列出等式,整理可算出體積之比.
          先根據(jù)滑輪組中動(dòng)滑輪和物體重跟繩子拉力之間的關(guān)系,算出繩子的股數(shù),然后畫出圖.
          算出繩子的股數(shù).根據(jù)滑輪組中動(dòng)滑輪和物體重跟繩子拉力之間的關(guān)系,可算出此時(shí)所用拉力大。鶕(jù)機(jī)械效率公式可算出滑輪組的機(jī)械效率.
          同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與所提物重的關(guān)系是怎樣的.要從額外功一定,有用功越多,效率越高入手.
          解答:解:(1)由前面分析可知:當(dāng)汽車剎車前,乘客和汽車是運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)汽車剎車時(shí),汽車由于受到摩擦阻力的作用,很快停下來(lái),而乘客由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),會(huì)向前傾.
          剎車時(shí)的受力示意圖:

          (2)由公式ρ=
          m
          v
          得:ρ=
          ρ1v1+ρ2v2
          v1+v2
          整理得:
          v1
          v2
          =
          ρ2
          ρ-ρ1

          (3)①假設(shè)用一個(gè)動(dòng)滑輪,根據(jù)F=
          G+G動(dòng)
          n
          即:300N=
          700N+20N
          n
          .所以n=2.4故n=3   
          繞線如圖:
          ②F實(shí)=
          G+G動(dòng)
          n
          =
          700N+20N
          3
          =240N.
          假設(shè)物體提高了h米.η=
          W有用
          W
          =
          Gh
          F實(shí)×nh
          =
          700N
          3×240N
          =97.2%
          ③當(dāng)使用同一個(gè)滑輪組提起一個(gè)400N的重物時(shí),假設(shè)物體提高了h米.
          η=
          W有用
          W
          =
          G′h
          G′h+G動(dòng)h
          =
          400N
          400N+20N
          =95%. 
          分析:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率高低與所提物重大小有關(guān).若將物重不同的物體提高一個(gè)相同的高度,所做有用功是不一樣的,物重越大做的有用功越多,但所做額外功相同.所以物重越重滑輪組的機(jī)械效率越高.
          答:(1)運(yùn)動(dòng)的、受力、慣性、前.
          (2)(ρ2-ρ)/(ρ-ρ1
          (3)①如圖,②算出此時(shí)所用拉力大小和滑輪組的機(jī)械效率分別是240N、97.2%.
          ③當(dāng)使用同一個(gè)滑輪組提起一個(gè)400N的重物時(shí),機(jī)械效率是95%.
          點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)也比較多,有慣性、密度、滑輪組、難度都不是很大,但要注意一點(diǎn)就是同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不是不變的,它隨所提物重的變化而變化,且物重越重,效率越高.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2013?青島模擬)運(yùn)用知識(shí)解決問題:
          (1)騎自行車下滑的過程中,速度越來(lái)越快是因?yàn)樵谙侣涞倪^程中
          重力勢(shì)
          重力勢(shì)
          能轉(zhuǎn)化成
          動(dòng)
          動(dòng)
          能,而自行車和人的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          一定,所以速度越來(lái)越快.
          (2)甲乙兩車相距2500m,車長(zhǎng)不計(jì).甲乙兩輛車分別以10m/s、15m/s的速度相對(duì)行駛,則甲乙兩輛車相遇所用的時(shí)間是
          100
          100
          s.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?青島模擬)運(yùn)用知識(shí)解決問題:
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          Q=I2Rt
          Q=I2Rt
          ,電流產(chǎn)生的熱量跟
          電阻
          電阻
          成正比,電爐絲比導(dǎo)線的
          電阻
          電阻
          大,相同條件下電流產(chǎn)生的熱量多,因此電爐絲熱得發(fā)紅而與其相連的導(dǎo)線卻不怎么熱.
          (2)一臺(tái)電烘箱的電阻絲通過電流5A,每分鐘產(chǎn)生的熱量是6.6×104J,則這臺(tái)電烘箱的功率是
          1100
          1100
          W,電阻絲的電阻是
          44
          44
          Ω.
          (3)根據(jù)電路圖甲,將實(shí)物圖乙連接完整.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          運(yùn)用知識(shí)解決問題:
          (1)向兩張紙片中間吹氣,使紙片之間的空氣流速變
          ,從而使紙片之間的氣壓變
          ,所以兩張紙片會(huì)相互
          靠攏
          靠攏

          (2)體積為1×10-3m3的酒精,質(zhì)量為
          0.8
          0.8
          kg.將它倒入一個(gè)質(zhì)量為0.2kg、底面積為1×l0-2m2的平底容器中,放在水平桌面上,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為
          1×103
          1×103
           Pa(ρ酒精=0.8×103kg/m3).(g=10N/kg)

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          運(yùn)用知識(shí)解決問題:
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          運(yùn)用知識(shí)解決問題:
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