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        1. 測滑輪組的機(jī)械效率,動滑輪的質(zhì)量為m,如圖安裝好滑輪組,記下鉤碼及彈簧測力計(jì)的位置,拉動彈簧測力計(jì)使重為G的鉤碼升高,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F,用刻度尺分別測出鉤碼被提高的高度h和彈簧測力計(jì)移動的距離s,記錄數(shù)據(jù).
          (1)豎直向上拉動彈簧測力計(jì),不考慮繩子的伸長,彈簧測力計(jì)移動的距離與鉤碼被提升的高度的關(guān)系是s=______h.
          (2)用公式數(shù)學(xué)公式計(jì)算機(jī)械效率的條件是______,它比用公式數(shù)學(xué)公式計(jì)算出的結(jié)果______(填“偏大”“偏小”或“不變”).
          (3)保持此裝置不變.將鉤碼增加為2G,滑輪組的機(jī)械效率將______.(填“增大”“減小”或“不變”)

          解:(1)由圖知,n=3,則s=3h;
          (2)η=,總功等于提升動滑輪和重物做的功,條件:不考慮繩重和摩擦;
          η=,同時考慮到動滑輪重、繩重、摩擦;
          兩個公式中,提起物體時有用功相同,根據(jù)η=計(jì)算時總功偏小,機(jī)械效率偏大.
          (3)同一滑輪組提起鉤碼的重增加,額外功幾乎不變,有用功在總功的比值增大,所以同一滑輪組提起的物體越重,機(jī)械效率越高.
          故答案為:(1)3; (2)不計(jì)繩重和摩擦,偏大; (3)增大.
          分析:(1)由圖知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,則s=3h;
          (2)η=,只考慮動滑輪的重,沒有考慮繩重和摩擦;η=,同時考慮到動滑輪重、繩重、摩擦,有用功不變,后者總功增大,所以后者機(jī)械效率偏。
          (3)滑輪組一定時,增大提升物體的重,有用功在總功中比值增大,機(jī)械效率增大.
          點(diǎn)評:滑輪組的機(jī)械效率跟提起物體的重力、繩重、摩擦、動滑輪重有關(guān),跟物體升高的距離、提起的速度沒有關(guān)系,計(jì)算時要注意條件;滑輪組一定時,增大提升物體的重,有用功在總功中比值增大,機(jī)械效率升高.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,為“測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置,小紅同學(xué)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)探究,得到如下兩組數(shù)據(jù).
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動滑輪上所掛鉤碼的重量(N) 鉤碼上升的高度(m) 測力計(jì)示數(shù)(N) 測力計(jì)上升的高度(m) 機(jī)械效率(%)
          第一次 1.0 0.10 0.50 0.30  
          第二次 2.0 0.20 0.67 0.60  
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出兩次滑輪組工作的機(jī)械效率,填入表中.答:應(yīng)填入:
           

          (2)分析填入表中的機(jī)械效率,判斷第
           
          次測量的數(shù)據(jù)有明顯錯誤.請猜想可能是哪個數(shù)據(jù)錯誤,并說出猜想的理由.答:
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用圖所示的裝置來測滑輪組的機(jī)械效率.
          (1)實(shí)驗(yàn)要求,用彈簧測力計(jì)拉動繩端時,拉力的方向應(yīng)
           
          ,并使物體
           
          上升.
          (2)若彈簧測力計(jì)移動15cm,則物體移動
           
          cm.
          (3)若被提升的物體是鉤碼,每只鉤碼重為2N,每只滑輪重為0.5N,彈簧測力計(jì)讀數(shù)是2.5N,則拉力做的額外功是
           
          .滑輪組的機(jī)械效率是
           

          (4)若再加掛一只鉤碼重做實(shí)驗(yàn),所測的機(jī)械效率與前一次相比將
           
          .(選填“相同”或“變大”“‘變小”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在測滑輪組的機(jī)械效率時,老師給小紅和小明同樣的滑輪,他們卻連成了不同的滑輪組,如圖所示,小紅說:我的滑輪組繩子段數(shù)多,所以更省力,因此機(jī)械效率也更大.小明說:我不信,我們通過實(shí)驗(yàn)看看吧.他們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下:
          次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的
          高度/cm
          彈簧測力計(jì)的
          示數(shù)/N
          彈簧測力計(jì)移動的
          距離/cm
          小紅 2 10 0.8 40
          小明 2 10 1.0 30
          (1)小紅測得滑輪組的機(jī)械效率為
          62.5%
          62.5%
          ,小明測得滑輪組的機(jī)械效率
          大于
          大于
          (填“大于”、“小于”或“等于”)小紅滑輪組的機(jī)械效率.比較小紅和小明所測得的兩個滑輪組的機(jī)械效率可知:
          動滑輪的總重
          動滑輪的總重
          應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素.
          (2)實(shí)驗(yàn)后小明想:對于同一個滑輪組,它的機(jī)械效率是否不變呢?思考后他認(rèn)為:即使象圖甲那樣已繞好的滑輪組,機(jī)械效率也不是固定的,還應(yīng)該與
          提升的物體重
          提升的物體重
          有關(guān),并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的.小明的實(shí)驗(yàn)方法是:
          在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機(jī)械效率并比較
          在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機(jī)械效率并比較

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?云。┯萌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)裝置測滑輪組的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
          彈簧測力計(jì)的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計(jì)移動的距離S(m)
          2.4 6.0 0.15 0.45
          由這組數(shù)據(jù)可計(jì)算出:有用功W有用=
          0.9
          0.9
          J,機(jī)械效率η=
          83.3%
          83.3%

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)做測滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)時,組裝的滑輪組如圖,
          (1)本裝置還需要的器材是
          刻度尺
          刻度尺

          (2)測滑輪組的機(jī)械效率的原理是
          η=
          W有用
          W
          η=
          W有用
          W

          (3)將主要數(shù)據(jù)填入表中后,請你將未完成的數(shù)據(jù)填入表中.
          重物G(N) 重物被提升高度h(m) 繩子自由端移動距離S(m) 有用功(J) 彈簧秤示數(shù)F(N) 總功(J) 機(jī)械效率(%)
          150 0.1
          0.3
          0.3

          15
          15
          62.5
          18.75
          18.75

          80
          80

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