日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 利用如圖所示的實驗器材,測定額定電壓為6V的小燈泡電功率.已知滑動變阻器上標有“12Ω 1A”字樣,電源電壓保持不變.實驗步驟如下:
          (1)把電路連接完整.(要求滑片向右滑動時,電壓表的示數(shù)變大.)
          (2)A.按照電路圖正確連好電路后,閉合開關S,此時電壓表示數(shù)為4.2V,對應的電流表示數(shù)如圖乙所示.
          B.調節(jié)滑片,當P移至ab中點時,小燈泡恰好正常發(fā)光.
          C.繼續(xù)調節(jié)滑片,當P移至另一點時,燈泡偏亮,讀出電壓表、電流表值分別為6.5V、0.52A,記錄在下表中.

          實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A亮度功率/W
          14.2
          偏暗
          26.0
          正常
          36.50.52偏亮3.38

          (3)請你填全上表空格中的數(shù)據(jù),再分析表格中的信息.得到的結論是(寫出兩條即可):______;______.

          解:(1)滑動變阻器接右下接線柱,電路圖如右圖所示;
          故答案為:電路圖如右圖所示.
          (2)①由電路圖知,電流表量程是0.6A,由圖乙知電流表最小分度值是0.02A,
          電流表示數(shù)是0.4A,此時燈泡功率P1=U1I1=4.2×0.4A=1.68W;
          ②閉合開關時滑動變阻器接入電路的阻值等于它的最大阻值R=12Ω,
          電源電壓U=U1+1I1R=4.2V+0.4A×12Ω=9V,燈泡功率P2=U2I2=6V×0.5A=3W;
          ③燈泡正常發(fā)光時,燈泡兩端的電壓UL=6V,滑動變阻器兩端的電壓U′=U-UL=9V-6V=3V,
          此時滑動變阻器接入電路的阻值R′===6Ω,此時電路電流I′===0.5A,
          此時燈泡的功率P3=U3I3=6.5V×0.52A=3.38W;
          故答案為:見下表.

          實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A亮度功率/W
          14.2 0.4偏暗 1.68
          26.0 0.5正常3.0
          36.50.52偏亮3.38

          (3)由表中數(shù)據(jù)可以看出,隨燈泡實際功率的增大,燈泡亮度變大;隨燈泡兩端電壓的增大,流過燈泡的電流也變大,但是△U>△I,由R=可知燈泡電阻變大,燈泡實際功率變大,溫度升高,由此可見,
          燈泡電阻隨燈泡溫度升高而變大;
          故答案為:燈泡實際功率越大,燈越亮;燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.


          分析:(1)滑動變阻器接右下接線柱b時,滑片向右移動時,電路電阻變小,電流變大,燈泡兩端電壓變大,電壓表示數(shù)變大.
          (2)由電路圖確定電流表量程,由圖乙確定電流表的最小分度值,讀出電流表示數(shù);由串聯(lián)電路的特點及歐姆定律求出電源電壓;由串聯(lián)電路的特點求出燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端的電壓,由歐姆定律求出電路電流;然后由公式P=UI求出燈泡的功率.
          (3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),看燈泡亮度與燈泡實際功率間有什么關系,根據(jù)表中數(shù)據(jù)由歐姆定律求出燈泡的電阻,分析燈泡電阻與燈泡功率間有什么關系,據(jù)此得出結論.
          點評:(1)連接電路圖時,要注意按題目要求,選擇正確的接線柱.
          (2)第二問是本題的難點,知道閉合開關時滑動變阻器接入電路的阻值最大、熟練掌握串聯(lián)電路的特點及歐姆定律、掌握電流表的讀數(shù)方法是正確解題的關鍵.
          (3)最后一問主要考查了學生的實驗數(shù)據(jù)分析能力,認真分析實驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)找出規(guī)律是解題的關鍵.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?高郵市二模)為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率.根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內裝有水.甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器,以及質量不同的水  進行實驗.表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù).(已知水的比熱容C)
                  表1    水的質量m=400g(甲組數(shù)據(jù))
          時間(t)min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度(T)℃ 70 76 82 89 94 100 100 100 100
          表2   水的質量m=350g(乙組數(shù)據(jù))
          時間(t)min 0 30 60 90 120 150 180 210 240
          溫度(T)℃ 22 26 30 33 37 40 43 46 48
          (1)實驗前,同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應該是
          電熱絲粗細不同
          電熱絲粗細不同

          (2)這個實驗方案的計算原理是P=
          cm△t
          t
          cm△t
          t
          (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)
          (3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏
          (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是
          數(shù)據(jù)處理錯誤
          數(shù)據(jù)處理錯誤
          (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”).
          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是
          組,原因是
          乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小,熱量散失少
          乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小,熱量散失少

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省高郵市九年級下學期適應訓練(二模)物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率。根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內裝有水。甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器,以及質量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。(已知水的比熱容C)

          表1   水的質量m=400g (甲組數(shù)據(jù))
          時間( t )/min
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          溫度( T )/℃
          70
          76
          82
          89
          94
          100
          100
          100
          100
          表2   水的質量m=350g   (乙組數(shù)據(jù))
          時間( t )/s
          0
          30
          60
          90
          120
          150
          180
          210
          240
          溫度( T )/℃
          22
          26
          30
          33
          37
          40
          43
          46
          48
          (1)實驗前,同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,
          于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應該是           
          (2)這個實驗方案的計算原理是P=               (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)
          (3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏       (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是           (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”)。
          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組,原因是                                                。

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省昆山市九年級第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率。根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內裝有水。甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器,以及質量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。(已知水的比熱容C)

          (1)實驗前,同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,

          于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應該是           

          (2)這個實驗方案的計算原理是P=                (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)

          (3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏        (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是            (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”)。

          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是  組,原因是                                                 

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省高郵市九年級下學期適應訓練(二模)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關的數(shù)據(jù),

          計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率。根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內裝有水。甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器,以及質量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。(已知水的比熱容C)

          表1   水的質量m=400g (甲組數(shù)據(jù))

          時間( t )/min

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          溫度( T )/℃

          70

          76

          82

          89

          94

          100

          100

          100

          100

          表2   水的質量m=350g   (乙組數(shù)據(jù))

          時間( t )/s

          0

          30

          60

          90

          120

          150

          180

          210

          240

          溫度( T )/℃

          22

          26

          30

          33

          37

          40

          43

          46

          48

          (1)實驗前,同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,

          于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應該是           。

          (2)這個實驗方案的計算原理是P=               (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)

          (3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏       (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是           (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”)。

          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組,原因是                                                。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來源:2013年江蘇省揚州市高郵市中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

          為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學提出了一個實驗的原理設想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率.根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內裝有水.甲、乙兩組同學分別使用兩個不同的電熱器,以及質量不同的水  進行實驗.表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù).(已知水的比熱容C)
                  表1    水的質量m=400g(甲組數(shù)據(jù))
          時間(t)min12345678
          溫度(T)℃7076828994100100100100
          表2   水的質量m=350g(乙組數(shù)據(jù))
          時間(t)min306090120150180210240
          溫度(T)℃222630333740434648
          (1)實驗前,同學們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應該是   
          (2)這個實驗方案的計算原理是P=    (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)
          (3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏    (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是    (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”).
          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是    組,原因是   

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案