【題目】下列生活中的物理數(shù)據(jù)最接近實際的是( )
A.人以正常速度騎自行車的速度約為5km/h
B.家用LED臺燈正常工作電流約為0.5A
C.中學生坐在教室內(nèi)受到的空氣浮力約為0.65N
D.一份物理試卷的質(zhì)量約為100g
【答案】C
【解析】A、人以正常速度騎自行車的速度約為15km/h，A不合題意；
B、家用LED臺燈的功率約為10W，正常工作電流約為
，B不合題意；
C、人體密度和水的密度較接近，比水的密度略大，一個中學生的質(zhì)量為50kg，體積大約為V= m/ρ=50kg/1000kg/m=5×10-2m3，在空氣中所受到的浮力約為F浮=ρ空gV=1.29kg\m3×10N/kg ×5×10-2m3=0.65N ，C符合題意；
D、一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，一份物理試卷的質(zhì)量比50g小得多，更不可能是100g，D不合題意 .
所以答案是：C .
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解浮力大小的計算的相關知識，掌握浮力的公式為：F浮= G排 =ρ液gv排，以及對電功率的計算公式的理解，了解計算電功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）計算電功率還可用公式：P=I2R和P= U2/R．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】孝順的芳芳為了讓奶奶在冬天方便取暖．她用零用錢為老人家買了個烤火用的電熱器，電熱器的規(guī)格如表．
額定電壓（V） | 220 |
額定功率（W） | 440 |
頻率（Hz） | 50 |
求：
（1）電熱器內(nèi)發(fā)熱絲的電阻．
（2）正常工作 0.5h，電熱器消耗的電能．
（3）一天，芳芳斷開家中其他所有用電器，只接通電熱器，發(fā)現(xiàn)家中如圖所示的電能表表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了100 圈，電熱器的實際功率是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如下圖所示是家庭電熱水壺銘牌.為了測量它燒水時的實際功率，小明進行了如下實驗：關掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L、20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開關，測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是3.5min.同時觀察到家中電能表（見圖）轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)正好為90轉(zhuǎn)（r）.已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg℃）】.請根據(jù)相關信息，求：
（1）電水壺中水吸收的熱量；
（2）電水壺燒水的實際功率.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學在實驗室里做系列實驗．
（1）他想通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關系．他設法測得密閉小瓶浸沒在水中時所受浮力為1牛，然后裝入適量的細砂，將總重為1牛的小瓶浸沒在水中后放手，其運動狀態(tài)如圖甲（a）所示；接著他兩次調(diào)整瓶內(nèi)細砂的質(zhì)量，重復上述實驗，分別如圖（b）和（c）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件，歸納得出初步結(jié)論：
（A）由圖（a）可知：；
（B）由圖（b）和（c）可知： ．
（2）①隨后他又在探究浮力的實驗中把a圖中的小瓶放入一裝有水的溢水杯中則溢出的水的重為（填序號）．
A.一定等于1牛 B．可能為0.9牛
C．一定小于1牛 D．可能為1.2牛
②接著他分析溢水杯杯底受到水的壓強發(fā)生的變化是 ．
（3）他又制作如圖乙所示的潛水艇模型，通過進排氣管（選填“吸氣”或“吹氣”，使模型下潛直到懸浮，容器中的水面將（選填“上升”、“下降”或“不變”，不考慮進排氣管的體積的影響）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明家購置的新型能源轎車．假期全家駕車從泰州到上海游玩，愛鉆研的小明不僅收集了如下表所示的相關數(shù)據(jù)，并且還記錄了轎車在高速公路上勻速行駛90km所用時間為1h．
（1）轎車（空載）停放在水平地面時對地面的壓強（g取10N/kg）；
（2）轎車在1h內(nèi)牽引力做功的功率；
（3）已知該轎車所用的天然氣的熱值是8.0×107J/m3 ， 則小明記錄的過程中轎車發(fā)動機的效率是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物塊重200N，移動過程中所受阻力為40N.
（1）若不考慮滑輪重及摩擦，物塊以0.2m／s的速度勻速移動，拉力F的功率是多大？
（2）如果這個裝置的機械效率是80％，則拉力F是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小卓同學是個“扔紙團”高手，如圖（甲），同桌小越則是個“斗橡皮”高手，如圖（乙）．由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準確的落入了紙簍．紙團投出后，紙團由于慣性會繼續(xù)向前飛行一段距離，從瞄準到投射再到紙團入簍的整個過程中，小卓同學對紙團（做了功/沒有做功），從紙團出手到入簍的過程中，下列哪一副圖線能正確反應動能（E動）與時間（t）的關系如圖（丙）．他盡量的用力將橡皮壓彎，目的是為了使橡皮獲得更多的 ， 從而使橡皮跳得更高、更遠，贏得比賽．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像．
（1）實驗前，應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在；
（2）如圖1所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是（選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的方；
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出），光屏上再次成清晰的像，成的是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；
（4）在上述探究活動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0 ， 與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示，則該透鏡焦距fL（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=（用L0、L表示）
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