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        1. 根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路,導(dǎo)線不得交叉.(設(shè)開關(guān)已閉合,箭頭表示電流的方向)
          分析:根據(jù)電路圖,分析電路結(jié)構(gòu),明確各電路元件的連接方式,然后根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖.
          解答:解:由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),開關(guān)S1控制燈L1,
          開關(guān)S2控制燈L2,從電源正極出發(fā),先把S1、L1串聯(lián),
          再會(huì)到電源負(fù)極;然后把S2、L2串聯(lián),
          再把它們并聯(lián)在S1、L1串聯(lián)電路兩端,電路圖如圖所示.
          故答案為:電路圖如圖所示.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)物電路圖的連接,分析清楚電路結(jié)構(gòu),是正確連接實(shí)物電路圖的前提與關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2002?天津)如圖所示,電流表的量程為0~0.6~3A,電壓表量程為0~3~15V,滑動(dòng)變阻器的阻值為0~10Ω,兩節(jié)干電池(串聯(lián)使用),一個(gè)開關(guān),還有若干導(dǎo)線.利用這些器材測(cè)一個(gè)電阻值為5Ω左右的電阻的阻值.
          (1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
          (2)說(shuō)明電流表與電壓表應(yīng)選用的量程;
          (3)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          趙峰同學(xué)想用圖中所給器材測(cè)量一個(gè)電阻值約為5Ω的小燈泡的阻值,請(qǐng)你幫他:

          (1)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
          (2)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖;
          (3)電流表與電壓表應(yīng)選用的量程分別是多少?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?從化市二模)滑動(dòng)變阻器能夠改變連入電路的電阻,但不能表示出連入的阻值.能夠表示出阻值的變阻器叫做變阻箱.圖甲是實(shí)驗(yàn)室用旋盤式電阻箱的面板.上有兩個(gè)接線柱、四個(gè)旋盤.使用時(shí),把兩個(gè)接線柱接入電路,調(diào)節(jié)旋盤就能得到0~9999Ω之間的任意阻值.各旋盤對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn)(圖中的小三角)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù),然后加在一起,就是接入電路的阻值,例如,如圖甲所示電阻箱的示數(shù)為3608Ω.
          利用電流表和電阻箱,不用電壓表也能測(cè)量電阻.圖乙為該實(shí)驗(yàn)的電路圖,其中Rx為待測(cè)電阻,R為電阻箱,S為單刀雙擲開關(guān).
            
          主要步驟
          A、把開關(guān)S拔至a點(diǎn)讀出電流表示數(shù)Ia
          B、讀出電阻箱示數(shù)R
          C、根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路,并將電阻箱阻值調(diào)至最大
          D、把開關(guān)S撥至b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表示數(shù)Ib等于Ia
          (1)上述步驟的合理順序是
          CADB
          CADB
          .(填序號(hào))
          (2)步驟B中電阻箱調(diào)節(jié)后的示數(shù)如圖丙電阻箱的阻值是
          35
          35
          Ω
          (3)請(qǐng)用歐姆定律推導(dǎo)Rx的表達(dá)式(要求寫出推導(dǎo)過(guò)程,用所測(cè)物理量表示)
          (4)該實(shí)驗(yàn)中不能用滑動(dòng)變阻器代替電阻箱,是因?yàn)?!--BA-->
          無(wú)法從滑動(dòng)變阻器上直接讀出電阻值
          無(wú)法從滑動(dòng)變阻器上直接讀出電阻值

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          電學(xué)實(shí)驗(yàn):
          (1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物
          (2)探究實(shí)驗(yàn)
          學(xué)習(xí)了電荷一節(jié)知識(shí),同學(xué)們都知道了,被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電,被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶負(fù)電.小張同學(xué)突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)題:若將帶正電的玻璃棒與帶負(fù)電的橡膠棒接觸后,玻璃棒和橡膠棒上的電荷會(huì)有什么變化呢?小張同學(xué)經(jīng)過(guò)考慮后提出了他的猜想:帶正電的玻璃棒和帶正電的橡膠棒接觸后,它們各自的帶電情況不會(huì)發(fā)生變化.為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,請(qǐng)你幫助小張同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
          探究帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒接觸后的帶電情況
          探究帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒接觸后的帶電情況

          實(shí)驗(yàn)器材:相同絲綢和毛皮各兩張、相同的玻璃棒和橡膠棒各2根、相同的驗(yàn)電器若干個(gè).
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象:
          ①先用玻璃棒和橡膠棒分別與絲綢和毛皮來(lái)回摩擦10次,得到帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒.
          ②然后將帶電的玻璃棒和橡膠棒分別與驗(yàn)電器的
          金屬球
          金屬球
          接觸,觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開的
          角度
          角度

          ③取另外一套沒(méi)有用過(guò)的絲綢、毛皮、玻璃棒、橡膠棒重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟①.
          ④將新得到的帶電玻璃棒和橡膠棒接觸,然后再分別放到本實(shí)驗(yàn)中還沒(méi)有使用過(guò)的驗(yàn)電器上進(jìn)行驗(yàn)電實(shí)驗(yàn).通過(guò)觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開的
          角度
          角度
          是否與實(shí)驗(yàn)步驟②中的結(jié)果一至,從而判斷出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小敏用如圖所示的電路圖,研究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,電源為三節(jié)新干電池(電壓為4.5V).實(shí)驗(yàn)室只有5Ω的電阻若干,變阻器“20Ω 1A”一只,小敏改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的3次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,記錄在表格里.
          (1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖
          精英家教網(wǎng)
          (2)第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)需要接10Ω的電阻,利用現(xiàn)有器材他應(yīng)該怎樣辦?
           
          ,接好后滑片應(yīng)向
           
          移動(dòng).
          (3)當(dāng)?shù)谌螌?shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器滑片,電壓表示數(shù)都無(wú)法達(dá)到2V,其原因是
           
          ,為了使控制電壓仍為2V不變,接下來(lái)他應(yīng)怎樣辦?
           

          (4)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:
           

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