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          某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)是，在彈簧的下端掛不同的重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)如下表，該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是_______N;彈簧的原長是________cm。
                  
             
                  
          鉤碼重力G/N
                        		        
          0
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		        
          6
                        		        
          8
                        		        
          10
                        		        
          12
                        		   
             
                  
          彈簧長度L/cm
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		        
          7
                        		        
          8
                        		        
          8.5
                        		   
            
                                                      
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
          

          


          
鉤碼重力G/N
0
2
4
6
8
10
12
          

          
彈簧長度L/cm
3
4
5
6
7
8
8.5
          該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是
          10
          10
          N；彈簧的原長是
          3
          3
          cm．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
          

          


          
鉤碼重力G/N
0
2
4
6
8
10
12
          

          
彈簧長度l/cm
3
4
5
6
7
8
8.5
          （1）該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是
          10
          10
          N；彈簧的原長是
          3
          3
          cm．
          （2）請你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
          在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長
          在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長
          ．
          （3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把l-l0作為彈簧的伸長量x0．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中
          C
          C
          圖正確（其它操作都正確）
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
          

          


          
鉤碼重力G/N
0
2
4
6
8
10
12
          

          
彈簧長度l/cm
3
4
5
6
7
8
8.5
          （1）該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是
          0～10
          0～10
          N；彈簧的原長是
          3
          3
          cm．
          （2）請你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到一個重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
          在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比
          在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比
          ．
          （3）若該同學(xué)準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計(jì)，他選A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是直線，若要制作量程較大的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧
          B
          B
          ，若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧
          A
          A
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市九年級（上）期末物理試卷（八）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
          鉤碼重力G/N24681012
          彈簧長度L/cm3456788.5
          該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是    N；彈簧的原長是    cm．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2010年黑龍江省哈爾濱市69中學(xué)中考物理一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
          鉤碼重力G/N24681012
          彈簧長度L/cm3456788.5
          該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是    N；彈簧的原長是    cm．
          

			
          

			
          
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