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        1. 請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息完成相關(guān)問(wèn)題。

          表1:全國(guó)列車(chē)時(shí)刻表

          車(chē)次

          始發(fā)站

          開(kāi)車(chē)時(shí)間

          終點(diǎn)站

          到達(dá)時(shí)間

          21次

          北京

          21:55

          上海

          次日14:55

          22次

          上海

          19:55

          北京

          次日12:55

          表2:北京站始發(fā)21次列車(chē)途徑站及時(shí)刻表

          車(chē)次

          北京

          天津西

          濟(jì)南

          蚌埠

          上海

          21次

          21:55

          23:26

          3:07

          9:18

          14:55

          問(wèn)題1.如果已經(jīng)知道北京到上海的鐵路線(xiàn)長(zhǎng)為1462km,則21次列車(chē)運(yùn)行全程需要多長(zhǎng)時(shí)間?它的全程平均速度是多少?

          問(wèn)題2.由北京開(kāi)往上海的21次列車(chē)和由上海開(kāi)往北京的22次列車(chē)的相遇地點(diǎn)距離表2中哪個(gè)站點(diǎn)最近?

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
          鉤碼重G/N 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效率η
          3 1.2 0.1 0.3  
          (1)根據(jù)表格提供的信息請(qǐng)你幫小明完成圖中滑輪組的裝置圖;
          精英家教網(wǎng)
          (2)在表中空白處寫(xiě)出機(jī)械效率的值.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械滑輪后,小明同學(xué)完成了下面的二個(gè)實(shí)驗(yàn):
          (1)“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,按如圖甲所示方式組裝定滑輪.在繩的左端掛上鉤碼,右端豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼保持平衡狀態(tài)(忽略彈簧測(cè)力計(jì)自重造成的影響).讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),比較這個(gè)示數(shù)與
           
          的關(guān)系;改變鉤碼個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.這樣做的目的是為了探究
           

          (2)在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
          鉤碼重/N 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 鉤碼移動(dòng)的距離/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m 機(jī)械效率
          3 1.2 0.1 0.3  
          ①根據(jù)表格提供的信息請(qǐng)你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線(xiàn).
          ②在表中空白處寫(xiě)出機(jī)械效率的值.
          ③實(shí)驗(yàn)后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)及繞繩方式不變,改變其他因素是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦?xí)绊憴C(jī)械效率.你還能再提出一個(gè)猜想嗎?并針對(duì)你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
          猜想:
           
          ;
          實(shí)驗(yàn)方案:
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如下圖所示,甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
           
          N.乙圖刻度尺的讀數(shù)是
           
          cm.
          圖丙所示,此處的大氣壓強(qiáng)是
           
          mm高水銀柱
          精英家教網(wǎng)
          (2)下面是小王同學(xué)用天平和量筒做“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)題目提供的信息把表格中的空格部分填完整.
          精英家教網(wǎng)
          燒杯和食用油的總質(zhì)量(g) 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g) 倒出油的質(zhì)量(g) 倒出油的體積(cm3 油的密度(g/cm3
           34.1    16.8    

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
          鉤碼重G/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的位置s/m 滑輪組的機(jī)械效率η
          3 1.2 0.1′ 0.3
          (1)根據(jù)表格提供的信息請(qǐng)你幫小明完成右圖中滑輪組的裝置圖.
          (2)在表中空白處寫(xiě)出機(jī)械效率的值.
          (3)你認(rèn)為同一滑輪組的機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是
          提升物體的重力不同
          提升物體的重力不同
          摩擦力不同
          摩擦力不同

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          同步練習(xí)冊(cè)答案