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        1. (8分)為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

          實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

          (1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_________(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度_____(選填“高”或“低”).
          (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的 時間,此時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
          (3)實驗表明,_____________(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。

          (1)相同 高 (2)大于 (3)水

          解析試題分析:觀察表格知,水的質(zhì)量是60g,食用油的質(zhì)量是60g,故它們的質(zhì)量相同,水和食用油的初溫都是20攝氏度,共同加熱6分鐘后,水的溫度變?yōu)?5攝氏度,食用油的溫度變?yōu)?8攝氏度,故加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度高,在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,兩個相同的酒精燈對其加熱,加熱時間越長,吸收與放出的熱量也就越多,故水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。根據(jù)熱量的計算公式Q=cm△t,當(dāng)m△t一定時,吸收的熱量越多的物質(zhì),比熱容越大,也就是吸熱能力越強(qiáng),因為水和食用油的質(zhì)量相同,初溫相同,要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量,所以水的比熱容大,故水吸熱的能力更強(qiáng)。
          考點(diǎn):比熱容。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:問答題

          請你利用學(xué)過的物理知識解釋兩位同學(xué)的取暖方式(如圖)有何不同.

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

          物質(zhì)
          質(zhì)量/g
          初始溫度/℃
          加熱時間/min
          最后溫度/℃

          60
          20
          6
          45
          食用油
          60
          20
          6
          68

          (1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較             來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給                 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量          (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
          (3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用       這個物理量來描述。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (7分)小華總結(jié)所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn):
          (1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

          (1)如圖:甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B       反映出來的; 乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用        (加熱時間/溫度計示數(shù))來反映的。
          (2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法。
          如圖:甲實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變     的大小,同時控制小球的      不變;乙實驗中只有物質(zhì)的    不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的    相等、酒精燈加熱方式相同等)。
          (3)小敏想比較酒精和煤油的熱值大小,請你幫她把乙實驗進(jìn)行改進(jìn),寫出實驗步驟:                                  

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (2分)小明在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗時,使用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱。電加熱器每秒放出的熱量是一定的,可以用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。小明設(shè)計了下面的表格,并記錄下實驗數(shù)據(jù)。

          煤油的質(zhì)量m/kg
          升高的溫度Δt/℃
          加熱的時間t/min
           
          0.1
          10
          1
           
          0.2
          10
          2
           
          0.3
          10
          3
           
          水的質(zhì)量m/kg
          升高的溫度Δt/℃
          加熱的時間t/min
          0.1
          10
          2
          0.2
          10
          4
          0.3
          10
          6
          分析實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
          (1)同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量大時,吸收的熱量          。(選填“多”或“少”)
          (2)質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時,                       

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (5分)某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小。他實驗時組裝了如圖17所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔1min記錄了杯中水的溫度(見下表)。

          加熱的時間/(min)
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          甲杯水溫/℃
          25
          27
          29
          32
          34
          36
          38
          乙杯水溫/℃
          25
          26
          27
          28
          29
          30
          31
          (1)為保證實驗的可靠性,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有   ,   。
          (2)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是    。
          (3)該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量并記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q=cm(t-t0)計算出了水吸收的熱量,他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計算結(jié)果可靠嗎?    。為什么?                    。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想:利用如圖所示的電熱器對水進(jìn)行加熱,測量相關(guān)的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率。根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內(nèi)裝有水。甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器,以及質(zhì)量不同的水進(jìn)行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。(已知水的比熱容C)


          (1)實驗前,同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,
          于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應(yīng)該是           。
          (2)這個實驗方案的計算原理是P=               (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)
          (3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏       (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是           (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”)。
          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組,原因是                                                。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

          (4分)小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案:將水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油,實驗裝置如圖.
          (1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(圖甲中):先調(diào)整固定     位置,再調(diào)整固定     的位置(兩空均選填“A”或“B”).
          (2)小明的實驗中有一處錯誤是     
          (3)改正錯誤后,小明設(shè)計了三種方案進(jìn)行探究,可行的方案是     .(填序號)
          ①加熱相同時間,記下升高的溫度;
          ②升高相同的溫度,記下加熱時間.

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          科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

          2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖甲所示.
          (1)核電站是利用     能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核     (選填“裂變”或“聚變”);
          (2)為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,消防員通過噴水的方法來有效降溫,這是用
                   的方法來改變內(nèi)能的;
          (3)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為多少?(煤炭的熱值為3×107J/kg).(2分)
          (4)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是     .(多選題)

          A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
          B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
          C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
          D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱

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