【題目】科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流．下列實(shí)驗(yàn)中與它工作原理一致的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解：由題意可知，人在行走時(shí)，人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以“發(fā)電鞋”是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故 A、該裝置說明了通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理，故A錯(cuò)誤；
B、此裝置是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，是發(fā)電機(jī)的原理實(shí)驗(yàn)，故B正確；
C、此實(shí)驗(yàn)是奧斯特實(shí)驗(yàn)，即說明通電導(dǎo)線周圍有磁場，故C錯(cuò)誤；
D、此實(shí)驗(yàn)裝置是用來研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，故D錯(cuò)誤；
故選B．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用電磁感應(yīng)的概念，掌握電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流即可以解答此題．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小輝和小石一起“研究杠桿平衡條件”：
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⑴將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是.
⑵如表丙所示，是“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果.
⑶小輝分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.
小石分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂”.
你認(rèn)為的結(jié)論正確.為了幫助驗(yàn)證正確的結(jié)論，可以將圖中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉，在實(shí)驗(yàn)中不改變拉力的 ， 而改變拉力的（此2空選填“作用點(diǎn)”、“大小”或“方向”），仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，將發(fā)現(xiàn)F1·OAF2·OB（選填“＝”或“≠”），即可證明正確的結(jié)論.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題： 巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝費(fèi)爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場時(shí)的電阻，R表示加入磁場后的電阻，科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如圖乙所示．
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場對復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息．
（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是 ．
A.銅、銀；
B.鐵、銅；
C.銅、鋁；
D.鐵、鎳．
（2）對鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻（選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場時(shí)的電阻R0（選填“大”或“小”）得多．
（5）如圖丁是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖中的 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的器材探究影響電阻大小的因素.a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b 比a的橫截面積大.關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）
A.小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大
B.利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系
C.利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系
D.為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電壓表
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，忽略散熱，得到圖所示的水溫與時(shí)間的圖線，則（ ）
A.乙中溫度計(jì)的示數(shù)為32℃
B.加熱相同的時(shí)間，兩杯水吸收的熱量相同
C.吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多
D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，描述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲圖：雙手壓氣球，球變形了﹣﹣說明力的作用是相互的
B.乙圖：向后噴氣，氣球前進(jìn)﹣﹣說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.丙圖：對氣球充氣，小圓點(diǎn)距離增大﹣﹣模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖：摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，頭發(fā)被吸引﹣﹣說明帶電體可以吸引輕小物體
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組觀察200g冰熔化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，收集數(shù)據(jù)后繪制了圖乙所示的溫度﹣時(shí)間圖象．根據(jù)圖象判斷：冰在熔化時(shí)，不斷吸收熱量，溫度（升高/降低/不變）；熱由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水，但不會(huì)反過來傳遞，這說明能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移有性．根據(jù)圖象中信息和相關(guān)知識(shí)，估算燒杯中冰熔化吸收的熱量約J．[c水=4.2×103J/（kg℃）]． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，L1和L2是兩個(gè)完全相同的燈泡.求：
（1）只閉合S2時(shí)，若電流表A的示數(shù)為0.44A，則通過L1和L2的電流分別是多少？
（2）當(dāng)閉合S1和S3時(shí)，若電流表A的示數(shù)為0.58A，則通過L1和L2的電流分別是多少？
（3）只閉合S1時(shí)，若電流表A的示數(shù)為0.49A，則通過L1和L2的電流分別是多少？
（4）能不能同時(shí)閉合開關(guān)S2和S3？為什么？
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