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        1. 為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
          (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
          氣球膨脹的程度大小
          氣球膨脹的程度大小
          體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          ”.
          (2)如圖甲所示的裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
          電阻
          電阻
          的關(guān)系;電阻絲R1和R2
          串聯(lián)
          串聯(lián)
          聯(lián)的,其目的是
          讓兩電阻通過的電流相等
          讓兩電阻通過的電流相等

          (3)在裝置甲、乙的來兩次實(shí)驗(yàn)中,通過比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
          電流
          電流
          的關(guān)系.
          (4)在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,與氣球
          C
          C
          (填氣球字母標(biāo)號)相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多.
          分析:(1)由題意及實(shí)驗(yàn)的原理圖可知當(dāng)瓶中電阻絲發(fā)熱后會使氣體膨脹,則連在瓶中的氣球會產(chǎn)生膨脹,根據(jù)氣球膨脹的情況可得出溫度升高的多少;轉(zhuǎn)換法在物理學(xué)中有很多應(yīng)用,主要用來演示一些不易直接觀察的物理量的變化,如聲音、分子的運(yùn)動及磁場等;
          (2)由甲圖可知,兩電阻串聯(lián),則可知電路中電流一定相等,由焦耳定律可知兩瓶中產(chǎn)生的熱量應(yīng)與電阻有關(guān),故可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;
          (3)由乙圖可知兩電阻并聯(lián),而B瓶與D瓶電阻相等,則可知兩瓶中的電流不同,故由焦耳定律可得兩瓶中熱量與通過的電流有關(guān);
          (4)由焦耳定律比較四個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量可知哪個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量最多;
          解答:解:(1)當(dāng)電阻絲通電后,電流產(chǎn)生熱量使煤油溫度升高,從而使氣球膨脹,根據(jù)氣球膨脹的程度大小可知溫度升高的多少;轉(zhuǎn)換法是將不易觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成較明顯的物理現(xiàn)象;
          (2)甲中兩電阻串聯(lián),則兩電阻中的電流相等,則可知熱量應(yīng)由電阻有關(guān),根據(jù)氣球膨脹的多少可知熱量的多少,則可知熱量與電阻大小的關(guān)系;
          (3)乙圖中兩電阻并聯(lián),則B、D兩容器中的電流不同,而兩電阻絲的電阻相同,故探究的應(yīng)是熱量與電流的關(guān)系;
          (4)甲圖中兩電阻串聯(lián),則通過兩電阻的電流相等,由焦耳定律可得,電阻大的電阻絲發(fā)熱較多,即B中發(fā)熱量要多;
          乙圖中兩電阻并聯(lián),則電壓相等,由W=
          U2
          R
          可得,電阻小的發(fā)熱量要多,故C比D發(fā)熱量要多;
          而B、D電阻相等,由歐姆定律可得,B中電流小于D中電流,故D中熱量要比B中熱量多,故C中熱量最多;
          故答案為:(1)氣球膨脹的程度大;轉(zhuǎn)換法;(2)電阻;串聯(lián);讓兩電阻通過的電流相等;(3)電流;(4)C.
          點(diǎn)評:本題探究熱量與電流及電阻的關(guān)系,要求能正確分析電路,掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn),并靈活應(yīng)用焦耳定律分析解答.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的小.
          (1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn).主要是由于
          水的比熱容大于煤油的比熱容
          水的比熱容大于煤油的比熱容

          (2)實(shí)驗(yàn)中,乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高得快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          在電流及通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
          在電流及通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多

          (3)若乙瓶上的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃,鎳鉻合金絲消耗了3.5×10-3 kW?h的電能,燒瓶中煤油的質(zhì)量是
          0.6
          0.6
          kg.[c煤油=2.1×103 J/(kg?℃),不計(jì)熱損失].

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí),同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想:通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān).于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
          (1)請你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動變阻器上.
          (2)實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過
          溫度計(jì)示數(shù)升高多少
          溫度計(jì)示數(shù)升高多少
          顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
          (3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,閉合開關(guān)后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制
          電流
          電流
          相同,經(jīng)過一段時(shí)間后,同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù),通過比較就可以得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是
          通電時(shí)間
          通電時(shí)間

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因索有關(guān).小宇設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)裝置
          精英家教網(wǎng)
          (1)此實(shí)驗(yàn)是透過對比觀察裝置中的
           
          來反映電流產(chǎn)生熱最的多少的.1裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
           
          的關(guān)系,2裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量于
           
          的關(guān)系.
          (2)通過2實(shí)驗(yàn)表明,在通電時(shí)間、
           
          相同的情況下
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí),同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想:通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān).于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
          (1)請你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動變阻器上.
          (2)實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
          (3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,閉合開關(guān)后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制________相同,經(jīng)過一段時(shí)間后,同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù),通過比較就可以得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是________.

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          科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年重慶市巴南區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí),同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想:通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān).于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究.甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大.
          (1)請你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動變阻器上.
          (2)實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過______顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的.
          (3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,閉合開關(guān)后保持滑動變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制______相同,經(jīng)過一段時(shí)間后,同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù),通過比較就可以得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是______.

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          同步練習(xí)冊答案