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        1. (2013?營(yíng)口)在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是
          停表(秒表或鐘表)
          停表(秒表或鐘表)

          (2)若操作正確無(wú)誤,根據(jù)乙可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
          94
          94
          ℃.
          (3)表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄,小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
          95
          95
          ℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是
          水在沸騰過(guò)程中,吸熱,溫度保持不變
          水在沸騰過(guò)程中,吸熱,溫度保持不變

          時(shí)間/min 8 9 10 11 12 13 14
          溫度/℃ 96 97 98 98 95 98 98
          改正數(shù)據(jù)后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃,可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
          小于
          小于
          (選填“大于”、“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          分析:(1)探究水的沸騰需要探究水的溫度隨時(shí)間的變化,所以需要測(cè)量溫度和時(shí)間的儀器;
          (2)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),注意其分度值;
          (3)根據(jù)水沸騰過(guò)程中溫度保持不變的特點(diǎn)分析出表格中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù);
          根據(jù)沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高的特點(diǎn)分析當(dāng)?shù)貧鈮号c標(biāo)準(zhǔn)氣壓的大小關(guān)系.
          解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)中,還需要用秒表記錄時(shí)間,所以除了需要溫度計(jì)外,還需秒表;
          (2)由圖知,溫度計(jì)的分度值為1℃,所以其示數(shù)為94℃;
          (3)水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,由表格中數(shù)據(jù)知,水從第10min開(kāi)始沸騰,沸騰過(guò)程中的溫度是98℃,而第12分鐘的溫度為95℃,所以是此數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤;
          此時(shí)水的沸點(diǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃,所以當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          故答案為:(1)停表( 秒表或鐘表);(2)94;(3)95; 水在沸騰過(guò)程中,吸熱,溫度保持不變;98;  小于.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),考查了相關(guān)的測(cè)量?jī)x器及對(duì)數(shù)據(jù)的分析,掌握水沸騰的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵,同時(shí)考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?營(yíng)口一模)某種電腦鍵盤(pán)清潔器有兩個(gè)開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)S1只控制照明用的小燈泡L,開(kāi)關(guān)S2只控制吸塵用的電動(dòng)機(jī)M.請(qǐng)?jiān)谏厦娴姆娇蛑挟?huà)出符合要求的電路圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?營(yíng)口一模)在探究“滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組做出了如下猜想:
          A.滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重有關(guān)
          B.滑輪組的機(jī)械效率與所提的物重有關(guān)
          C.滑輪組的機(jī)械效率與繩重有關(guān)
          D.滑輪組的機(jī)械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
          針對(duì)上述猜想,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,其中第1、2、3次實(shí)驗(yàn)的裝置分別如圖甲、乙、丙所示.
          次數(shù) 鉤碼重
          G/N
          鉤碼上
          高度h/m
          有用功
          W/J
          測(cè)力計(jì)
          拉力F/N
          測(cè)力計(jì)移動(dòng)
          距離s/m
          總功
          W/J
          機(jī)械效率
          η
          1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
          2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
          3 4 0.1
          0.4
          0.4
          1.1 0.5 0.55
          72.7%
          72.7%
          (1)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
          0.4
          0.4
          J,機(jī)械效率是
          72.7%
          72.7%

          (2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
          勻速
          勻速
          拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
          (3)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可以證明猜想
          B
          B
          (填字母)是正確的.
          (4)比較第
          2、3
          2、3
          次實(shí)驗(yàn)可以證明猜想A是正確的,這是因?yàn)閯?dòng)滑輪自重增大,對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功
          增大
          增大
          (填“增大”或“減小”).
          (5)請(qǐng)你就如何提高滑輪組機(jī)械效率的問(wèn)題提出兩點(diǎn)合理建議:
          建議一:
          選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組
          選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組
          ;
          建議二:
          對(duì)于給定的滑輪組,增大提起物體的重力
          對(duì)于給定的滑輪組,增大提起物體的重力

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?營(yíng)口)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
          (1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)
          增加
          增加
           (填“增加”或“減少”),說(shuō)明電流越
          ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
          (2)根據(jù)圖示的情境可知,
           (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí),
          線(xiàn)圈匝數(shù)越多
          線(xiàn)圈匝數(shù)越多
          ,電磁鐵磁性越強(qiáng).
          (3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的
          S
          S
          極.
          (4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是
          大頭針被磁化,同名磁極相互排斥
          大頭針被磁化,同名磁極相互排斥

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?營(yíng)口)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

          (1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
          甲、乙
          甲、乙
          兩圖;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證
          鐵球到達(dá)水平面時(shí)的初速度
          鐵球到達(dá)水平面時(shí)的初速度
          相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
          讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
          讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

          (2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
          質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它具有的動(dòng)能就越大
          質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它具有的動(dòng)能就越大

          (3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察
          紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離
          紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離
          來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是
          C
          C

          A.認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來(lái)類(lèi)比
          B.用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)
          C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少
          D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系
          (4)若水平面絕對(duì)光滑,鐵球?qū)⒆?!--BA-->
          勻速直線(xiàn)
          勻速直線(xiàn)
          運(yùn)動(dòng).

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