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        1. 學(xué)習(xí)了“影響滑動摩擦力大小的因素”,小麗發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的水平桌面上放有如圖所示的長方體木塊和鐵塊各一個,還有一只量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計.小麗想利用上述器材探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,她進(jìn)行了如下研究:
          (1)她探究摩擦力大小跟接觸表面粗糙程度的關(guān)系,在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)保持物體對桌面的______不變,在物理學(xué)中,這種方法叫做______法.
          (2)先將木塊______,用彈簧測力計______拉動鐵塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1;
          (3)再將鐵塊______拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;
                     實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          不同表面
          1
          2
          3
          鐵塊表面
          與桌面接觸
          鐵塊
          對桌面
          的壓力F
          彈簧測力計
          的示數(shù)
          F1/N

          3.2


          3.2


          3.2

          木塊表面
          與桌面接觸
          木塊
          對桌面
          的壓力F
          彈簧測力計
          的示數(shù)
          F2/N

          3.8


          3.8


          3.8

          (4)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:由于______,說明______.

          解:(1)探究摩擦力大小跟接觸表面粗糙程度的關(guān)系,在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)保持物體對桌面的 壓力不變,在物理學(xué)中,這種方法叫做控制變量法.
          (2)先將木塊疊放在鐵塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1
          (3)再將鐵塊疊放在木塊上拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;
          (4)滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),在壓力一定的條件小,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;由實(shí)驗(yàn)步驟可知,兩種情況下,壓力相等而接觸面不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)l<F2,這說明:木塊下表面比鐵塊下表面粗糙.
          故答案為:(1)壓力;控制變量;(2)疊放在鐵塊上;水平勻速;
          (3)疊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速;(4)Fl<F2;木塊下表面比鐵塊下表面粗糙.
          分析:水平勻速拉動物塊,使物塊做勻速直線運(yùn)動,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動摩擦力等于拉力;探究影響滑動摩擦力的因素,應(yīng)采用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求分析答題.
          點(diǎn)評:此題主要考查對影響摩擦力大小因素的應(yīng)用,知道實(shí)驗(yàn)原理、應(yīng)用控制變量法即可正確解題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在探究了影響滑動摩擦力大小的因素后,小明的學(xué)習(xí)小組想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究各自運(yùn)動鞋的鞋底的粗糙程度,同學(xué)們從家里帶來了洗干凈的運(yùn)動鞋,喝過的礦泉水瓶,家里浴室里的防滑墊,探究時老師還提供一只彈簧測力計和適量水.
          (1)同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn),探究中需要測量摩擦力的大小.測量時,同學(xué)們先將運(yùn)動鞋放在水平桌面上的防滑墊上,然后用彈簧測力計沿水平方向拉運(yùn)動鞋,使鞋做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,這樣做的目的是
          運(yùn)動鞋所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小
          運(yùn)動鞋所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小

          (2)他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時使鞋做這種運(yùn)動比較困難,因此他們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改成使彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的防滑墊進(jìn)行測量(如圖所示).改進(jìn)后,防滑墊
          不需要
          不需要
          (選填“需要”或“不需要”)勻速拉動,這是因?yàn)?!--BA-->
          彈簧測力計靜止不動,水平拉動防滑墊,不再要求一定勻速
          彈簧測力計靜止不動,水平拉動防滑墊,不再要求一定勻速

          (3)小明測出他的鞋滑動摩擦力最大,但同學(xué)們卻不認(rèn)為小明的鞋一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)?!--BA-->
          沒有控制鞋子的質(zhì)量相同
          沒有控制鞋子的質(zhì)量相同

          (4)若要判定誰的鞋是“防滑冠軍”,他們需要怎樣做?(簡要說明做法)
          ①用彈簧測力計稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質(zhì)量,往質(zhì)量小的鞋子里放一些細(xì)沙,使三者的質(zhì)量相等.
          ②用彈簧測力計分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運(yùn)動,分別記下滑動摩擦力F1、F2、F3
          ③壓力相等時,滑動摩擦力越大,接觸面越粗糙,防滑性能越好.
          ①用彈簧測力計稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質(zhì)量,往質(zhì)量小的鞋子里放一些細(xì)沙,使三者的質(zhì)量相等.
          ②用彈簧測力計分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運(yùn)動,分別記下滑動摩擦力F1、F2、F3
          ③壓力相等時,滑動摩擦力越大,接觸面越粗糙,防滑性能越好.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)了“影響滑動摩擦力大小的因素”,小麗發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的水平桌面上放有如圖所示的長方體木塊和鐵塊各一個,還有一只量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計.小麗想利用上述器材探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,她進(jìn)行了如下研究:
          (1)她探究摩擦力大小跟接觸表面粗糙程度的關(guān)系,在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)保持物體對桌面的
          壓力
          壓力
          不變,在物理學(xué)中,這種方法叫做
          控制變量
          控制變量
          法.
          (2)先將木塊
          疊放在鐵塊上
          疊放在鐵塊上
          ,用彈簧測力計
          水平勻速
          水平勻速
          拉動鐵塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1
          (3)再將鐵塊
          疊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速
          疊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速
          拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;
                                實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          不同表面
          1
           
          2
           
          3
           
          鐵塊表面
          與桌面接觸
           
          鐵塊
          對桌面
          的壓力F
          彈簧測力計
          的示數(shù)
          F1/N
           
          3.2
           
           
           
          3.2
           
           
           
          3.2
           
           
          木塊表面
          與桌面接觸
           
          木塊
          對桌面
          的壓力F
          彈簧測力計
          的示數(shù)
          F2/N
           
          3.8
           
           
           
          3.8
           
           
           
          3.8
           
           
          (4)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:由于
          Fl<F2
          Fl<F2
          ,說明
          木塊下表面比鐵塊下表面粗糙
          木塊下表面比鐵塊下表面粗糙

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在探究了影響滑動摩擦力大小的因素后,小明的學(xué)習(xí)小組想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究各自運(yùn)動鞋的鞋底的粗糙程度,同學(xué)們從家里帶來了洗干凈的運(yùn)動鞋,喝過的礦泉水瓶,家里浴室里的防滑墊,探究時老師還提供一只彈簧測力計和適量水.
          (1)同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn),探究中需要測量摩擦力的大小.測量時,同學(xué)們先將運(yùn)動鞋放在水平桌面上的防滑墊上,然后用彈簧測力計沿水平方向拉運(yùn)動鞋,使鞋做______運(yùn)動,這樣做的目的是______.
          (2)他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時使鞋做這種運(yùn)動比較困難,因此他們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改成使彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的防滑墊進(jìn)行測量(如圖所示).改進(jìn)后,防滑墊______(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動,這是因?yàn)開_____.
          (3)小明測出他的鞋滑動摩擦力最大,但同學(xué)們卻不認(rèn)為小明的鞋一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)開_____.
          (4)若要判定誰的鞋是“防滑冠軍”,他們需要怎樣做?(簡要說明做法)______.

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          科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通市如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

          在探究了影響滑動摩擦力大小的因素后,小明的學(xué)習(xí)小組想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究各自運(yùn)動鞋的鞋底的粗糙程度,同學(xué)們從家里帶來了洗干凈的運(yùn)動鞋,喝過的礦泉水瓶,家里浴室里的防滑墊,探究時老師還提供一只彈簧測力計和適量水.
          (1)同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn),探究中需要測量摩擦力的大。疁y量時,同學(xué)們先將運(yùn)動鞋放在水平桌面上的防滑墊上,然后用彈簧測力計沿水平方向拉運(yùn)動鞋,使鞋做______運(yùn)動,這樣做的目的是______.
          (2)他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時使鞋做這種運(yùn)動比較困難,因此他們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改成使彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的防滑墊進(jìn)行測量(如圖所示).改進(jìn)后,防滑墊______(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動,這是因?yàn)開_____.
          (3)小明測出他的鞋滑動摩擦力最大,但同學(xué)們卻不認(rèn)為小明的鞋一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)開_____.
          (4)若要判定誰的鞋是“防滑冠軍”,他們需要怎樣做?(簡要說明做法)______.

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