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        1. (2013?南崗區(qū)三模)如圖所示,兩位同學用一根輕竹棒抬重物.乙同學為了減輕甲同學的負擔,請你寫出一種合理的做法
          將重物向乙方向移動(或乙同學靠近掛點O)
          將重物向乙方向移動(或乙同學靠近掛點O)
          ,假如乙同學要承擔3/5的力,那么甲同學的肩頭到重物掛點O的距離與乙同學的肩頭到重物掛點O的距離之比是
          3:2
          3:2
          分析:由杠桿的平衡條件可知,要減輕甲同學的負擔即省力,那么需要延長甲到支點O的長度(增大動力臂);如果甲同學要承擔
          3
          5
          的力,那么小李要承擔
          2
          5
          的力,根據(jù)杠桿平衡條件即可求之.
          解答:解:(1)由杠桿的平衡條件可知,要減輕甲同學的負擔即省力,那么需要延長甲同學到支點O的長度(增大動力臂);故要讓乙肩膀前移(或讓重物掛點O往乙移動);
          (2)由F1L1=F2L2得:
          L1
          L2
          =
          F2
          F1
          =
          3
          5
          2
          5
          =
          3
          2
          ;
          故答案為:將重物向乙方向移動(或乙同學靠近掛點O);3:2.
          點評:杠桿在生產(chǎn)生活中有著很多的應用,而杠桿能否省力主要看力臂的長短.
          練習冊系列答案
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          10
          10
          Ω;當把這個工具接在電壓為2V的電路兩端,L、R并聯(lián)的總功率是
          1.6
          1.6
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?南崗區(qū)二模)在“探究固體熔化過程的規(guī)律”的實驗中,同學們使用完全相同的實驗裝置(如圖甲所示),對兩種不同的物質進行了a、b、c三組實驗,繪制的圖象如圖乙所示,其中b、c的質量相同.
          (1)曉彤和小雪分析圖象可知,a、b、c在熔化過程中的相同點是
          有固定的熔點
          有固定的熔點

          (2)曉彤和小雪進一步分析圖象,還有許多發(fā)現(xiàn),對比a、b圖象可知,它們的熔點
          相同
          相同
          (填“相同”或“不相同”),a、b圖象不同的原因是
          質量不同
          質量不同

          (3)請你分析:b物質固態(tài)時的比熱容
          小于
          小于
          c物質固態(tài)時的比熱容(填“大于”、“小于”或“等于”).
          (4)曉彤和小雪進行第三組實驗時,忘記及時撤出酒精燈,使燒杯中的水被加熱至沸騰,通過觀察發(fā)現(xiàn),燒杯中的水沸騰后,試管中的液體沒有沸騰,由此說明
          物質c的沸點高于或等于水的沸點
          物質c的沸點高于或等于水的沸點

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          帶上了同種電荷,同種電荷相互排斥
          帶上了同種電荷,同種電荷相互排斥
          ;這時小紅向兩氣球之間吹氣,氣球又相互靠近了,這是因為吹氣時,兩氣球間
          空氣流速變大,壓強變小,外側的空氣將兩氣球壓的互相靠近
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          (2013?南崗區(qū)三模)同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析不正確的是( 。

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