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        1. 3、如圖所示,兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是( 。
          分析:解決此題需要掌握:
          聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲;
          音色反映了聲音的品質(zhì)與特色,不同的物體音色不同.
          解答:解:A、繩子振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,所以“土電話(huà)”可以通過(guò)繩子振動(dòng)傳播聲音,選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
          B、金屬絲的振動(dòng)幅度小,傳播聲音效果比繃緊的繩子差,所以聽(tīng)到的聲音小或者聽(tīng)不到聲音,選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意;
          C、每個(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同,所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同,所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí),選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
          D、若不張緊棉線(xiàn),棉線(xiàn)振動(dòng)效果極差,對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話(huà)”傳來(lái)的聲音,選項(xiàng)說(shuō)法正確,不符合題意;
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的傳播條件和聲音的特性進(jìn)行分析解答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          如圖所示,兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中正確的是( 。

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          如圖所示,兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是( )

          A.用“土電話(huà)”通話(huà),表明固體能夠傳聲
          B.用金屬絲代替細(xì)棉線(xiàn)聽(tīng)到的聲音更大些,這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快
          C.聽(tīng)到聲音就能分辨出是誰(shuí),是根據(jù)音色不同
          D.實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線(xiàn),對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話(huà)”傳來(lái)的聲音

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          如圖所示,兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是( )

          A.用“土電話(huà)”通話(huà),表明固體能夠傳聲
          B.用金屬絲代替細(xì)棉線(xiàn)聽(tīng)到的聲音更大些,這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快
          C.聽(tīng)到聲音就能分辨出是誰(shuí),是根據(jù)音色不同
          D.實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線(xiàn),對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話(huà)”傳來(lái)的聲音

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          如圖所示,兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線(xiàn)連接兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話(huà)”,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是( )

          A.用“土電話(huà)”通話(huà),表明固體能夠傳聲
          B.用金屬絲代替細(xì)棉線(xiàn)聽(tīng)到的聲音更大些,這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快
          C.聽(tīng)到聲音就能分辨出是誰(shuí),是根據(jù)音色不同
          D.實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線(xiàn),對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話(huà)”傳來(lái)的聲音

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