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        1. (5分)甲、乙兩同學(xué)分別用鋁塊、水來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”.甲同學(xué)用天平、量筒、鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所記錄的數(shù)據(jù)在草稿紙上(如表一所示).乙同學(xué)用天平、量筒、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先在燒杯中加水后測(cè)出它們的總質(zhì)量,再用量筒測(cè)出水的體積,重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示.

          表一

           

          表二

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          質(zhì)量(g)

          體積(ml)

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          質(zhì)量(g)

          體積(ml)

          1

          27

          10

          (1)

          60

          10

          2

          54

          20

          (2)

          70

          20

          3

          81

           

          (3)

          80

          30

          (1)請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的數(shù)據(jù)記錄將表一填寫(xiě)完整.

          (2)甲同學(xué)分析表一中的數(shù)據(jù)1、2、3得出的結(jié)論是:

                                                                          .(2分)

          (3)乙同學(xué)分析表二中的數(shù)據(jù)(1)、(2)、(3)得出初步結(jié)論:水的質(zhì)量與體積不成正比,質(zhì)量與體積的比值不是定值.請(qǐng)你對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)論進(jìn)行判斷,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:

          判斷_________,理由___________________________________________.

           

          【答案】

          (1)30 

          (2)同種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積成正比(或質(zhì)量與體積的比值相等)(沒(méi)有同種物質(zhì)不得分)

          (3)不正確,燒杯有質(zhì)量

          【解析】

          試題分析:探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,用天平、量筒、鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所記錄的數(shù)據(jù)在草稿紙上(如表一所示).乙同學(xué)用天平、量筒、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先在燒杯中加水后測(cè)出它們的總質(zhì)量,再用量筒測(cè)出水的體積,重復(fù)三次,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、2、3得出的結(jié)論是同種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積成正比。乙同學(xué)分析表二中的數(shù)據(jù)(1)、(2)、(3)得出初步結(jié)論:水的質(zhì)量與體積不成正比,質(zhì)量與體積的比值不是定值.因?yàn)橛袩馁|(zhì)量,所以水的質(zhì)量與體積不成正比。

          考點(diǎn):此題考查的是探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

          點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)運(yùn)用控制變量法,同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值不變。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)诩、乙兩只完全相同的燒杯中分別裝入30克和60克的水,實(shí)驗(yàn)時(shí),用兩只完全相同的酒精燈分別對(duì)甲、乙兩只燒杯中的水加熱,并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水升高的溫度隨時(shí)間的變化情況.記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示.(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘吸收的熱量相等)
          表一  m1=30克
          升高的溫度(℃) 0 5 10 15 20
          加熱時(shí)間(分) 0 1 2 3 4
          表二  m2=60克
          升高的溫度(℃) 0 5 10 15 20
          加熱時(shí)間(分) 0 2 4 6 8
          (1)分析比較
          表一或表二
          表一或表二
          中第一行與第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)水的質(zhì)量一定時(shí),水吸收的熱量與升高的溫度成正比.
          (2)分析比較表一和表二中的第三列(或第四列、或第五列、或第六列)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
          當(dāng)水升高的溫度一定時(shí),質(zhì)量越大,吸收的熱量越多
          當(dāng)水升高的溫度一定時(shí),質(zhì)量越大,吸收的熱量越多

          (3)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.甲同學(xué)的結(jié)論是:水的質(zhì)量和升高的溫度乘積與吸收的熱量的比值是一個(gè)定值.乙同學(xué)的結(jié)論是:不同物質(zhì)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度乘積的比值是不同的.
          甲同學(xué)的結(jié)論是
          正確
          正確
          的,乙同學(xué)的結(jié)論是
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?高郵市二模)為粗略測(cè)算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理設(shè)想:利用如圖所示的電熱器對(duì)水進(jìn)行加熱,測(cè)量相關(guān)的數(shù)據(jù),計(jì)算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計(jì)算電功率.根據(jù)這個(gè)思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內(nèi)裝有水.甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個(gè)不同的電熱器,以及質(zhì)量不同的水  進(jìn)行實(shí)驗(yàn).表1、表2分別是甲、乙兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(已知水的比熱容C)
                  表1    水的質(zhì)量m=400g(甲組數(shù)據(jù))
          時(shí)間(t)min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度(T)℃ 70 76 82 89 94 100 100 100 100
          表2   水的質(zhì)量m=350g(乙組數(shù)據(jù))
          時(shí)間(t)min 0 30 60 90 120 150 180 210 240
          溫度(T)℃ 22 26 30 33 37 40 43 46 48
          (1)實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們對(duì)兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長(zhǎng)度相同,于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應(yīng)該是
          電熱絲粗細(xì)不同
          電熱絲粗細(xì)不同

          (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的計(jì)算原理是P=
          cm△t
          t
          cm△t
          t
          (物理量符號(hào)參照數(shù)據(jù)表所示)
          (3)要計(jì)算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時(shí),只選擇了前六個(gè)數(shù)據(jù),其原因是若計(jì)算加熱時(shí)間取“8min”,則其測(cè)量值比真實(shí)值偏
          (選填“大”或“小”),而造成這個(gè)偏差的原因是
          數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤
          數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤
          (選填“實(shí)驗(yàn)誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤”).
          (4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對(duì)比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是
          組,原因是
          乙組中水的溫度與周?chē)h(huán)境溫差小,熱量散失少
          乙組中水的溫度與周?chē)h(huán)境溫差小,熱量散失少

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在圖所示的電路中,直徑為D的圓環(huán)是用超細(xì)均勻的電阻絲制成的,其阻值為R,圖中A、B…、H為圓環(huán)的等分點(diǎn),A點(diǎn)固定.P為滑片,且滑片P能沿圓環(huán)滑動(dòng),并保持良好的接觸,電源電壓恒定.當(dāng)閉合電鍵K后,滑片P沿圓環(huán)順時(shí)針滑動(dòng)時(shí),圖中各電表的示數(shù)會(huì)發(fā)生變化.甲、乙兩同學(xué)按此電路圖,分別做實(shí)驗(yàn),并記下當(dāng)滑片P在某些位置時(shí)各電表的示數(shù),如表一、表二所示.

          表一(甲同學(xué)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)):
          滑片P的位置 位置B 位置C 位置D 位置E 位置F 位置x 位置A
          電流表A的示數(shù)(安) 0.25 0.20 0.18 0.17 0.18 0.19
          電壓表V1的示數(shù)(伏) 3.75 3.00 2.70 2.55 2.70 2.85
          電壓表V2的示數(shù)(伏) 2.25 3.00 3.30 3.45 3.30 3.15
          表二(乙同學(xué)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)):
          滑片P的位置 位置B 位置C 位置D 位置E 位置F 位置G 位置x
          電流表A的示數(shù)(安) 0.24 0.17 0.13 0.11 0.09 0.08
          電壓表V1的示數(shù)(伏) 3.60 2.55 1.95 1.65 1.35 1.20
          電壓表V2的示數(shù)(伏) 2.40 3.45 4.05 4.35 4.65 4.80
          根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
          (1)根據(jù)表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算、分析完成表一中位置A下的空格,在圖上標(biāo)出位置x(大致位置).
          (2)根據(jù)表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你通過(guò)比較、分析來(lái)說(shuō)明甲、乙兩同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同的原因(請(qǐng)畫(huà)出電路圖說(shuō)明).
          (3)根據(jù)(2)中的分析,請(qǐng)你思考:當(dāng)滑片P滑到GA之間位置x時(shí),則表二中位置x下的空格可能的數(shù)據(jù)(即各電表的示數(shù))分別是
          B、D、E、F
          B、D、E、F

          A.0.05安,0.75伏,5.25伏.    B.0.07安,1.05伏,4.95伏.
          C.0.16安,2.40伏,3.60伏.    D.0.25安,3.75伏,2.25伏.
          E.0.30安,4.50伏,1.50伏.    F.0.35安,5.25伏,0.75伏.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下列是研究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)步驟,
          (1)請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按實(shí)驗(yàn)順序填寫(xiě)在下面的橫線上.
          A.水的溫度升高到80℃左右,每隔1分鐘記錄一次水的溫度,到水沸騰后繼續(xù)加熱一定時(shí)間.
          B.用酒精燈給盛了水的燒杯加熱,注意觀察溫度計(jì)的示數(shù).
          C.把適量的水倒入燒杯里,把燒杯放在鐵架臺(tái)的石棉網(wǎng)上,把溫度計(jì)插入水中.
          D.把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里.
          E.畫(huà)出水的沸騰圖象.
          實(shí)際步驟的正確順序是
          CBADE
          CBADE

          (2)甲、乙兩同學(xué)分別在鎮(zhèn)江和昆明做同樣的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表.
          時(shí)間/分鐘 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度/℃ 80 85 89 92 95 97 98 98 98 98 98
          80 83 85 87 88.5 90 91.5 94 95 95
          ①乙同學(xué)在第7分鐘時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示,溫度是
          93
          93
          ℃.
          ②從表格中可以看出,甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中水的溫度上升得比乙同學(xué)快,這可能是什么原因造成的?(寫(xiě)出一個(gè)即可)
          水的質(zhì)量不同
          水的質(zhì)量不同

          ③請(qǐng)你用甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2中畫(huà)出水的沸騰圖象.(要求標(biāo)清楚每一個(gè)點(diǎn)之后再連線,光有線沒(méi)有點(diǎn)不給分)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          做功除了有多少之分,還有快慢之分.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)在圖甲《向左走,向右走》的漫畫(huà)中,在50s的時(shí)間內(nèi),男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m,女孩用5N 的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m.他們中,對(duì)物體做功的是
          女孩
          女孩
          (選填“男孩”或“女孩”),做功的功率是
          10
          10
          W.
          (2)如圖乙所示,有一重為100N的小球在桌面上滾動(dòng)了10cm后滾出桌面,0.5s后落在離桌面邊緣2m的地面上,桌面距離地面高度為1m.則小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,重力做了
          100
          100
          J的功.
          (3)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽,爬到桿頂(桿長(zhǎng)相同)時(shí),甲用10s,乙用9s,若甲乙兩人的體重之比為5:6,則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是
          5:6
          5:6
          ,甲乙兩人平均功率之比是
          3:4
          3:4

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          同步練習(xí)冊(cè)答案