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        1. 如圖所示的實驗裝置,當用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時,可以看到水
          停止
          停止
          沸騰(選填“繼續(xù)”或“停止”).這個現(xiàn)象表明:水面氣壓增大,水的沸點將
          升高
          升高
          ,在廚房中人們使用的
          高壓鍋
          高壓鍋
          就是利用了這一原理.小明在暑假跟爸爸去拉薩游玩,進入高原后,小明出現(xiàn)了高原反應(yīng).這是由于該地區(qū)海拔較
          (選填“高”或“低”),大氣壓
          較小
          較小
          (選填“較大”或“較小”)的緣故.
          分析:液體的沸點和氣體壓強有關(guān),氣體壓強越大,水的沸點越高;用注射器向正在沸騰的水面上打氣,水面上方的氣體增多,氣體壓強增大,根據(jù)沸點和氣壓的關(guān)系可知,水的沸點升高,水的溫度低于水的沸點,所以不會沸騰.
          高壓鍋是利用液體沸點隨氣壓升高而升高的原理制作的.
          地球周圍的大氣壓強并不是固定不變的一個常數(shù),大氣壓強與高度有關(guān),海拔越高壓強越小,在海拔3000米以內(nèi)每升高10米,大氣壓強減小約100帕斯卡.
          解答:解:當用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時,可以看到水不在沸騰,這是因為用注射器給正在沸騰的水打氣,增加了水面上的氣壓,沸點升高.這個現(xiàn)象表明:水面氣壓增大,沸點升高.
          液體的沸點與氣壓有關(guān),水的沸點100℃,是指在一標準大氣壓下;隨著氣壓的增大,液體的沸點也隨著升高;氣壓越小,沸點越低;如在高原地區(qū),通常用高壓鍋做飯,增大鍋內(nèi)的氣壓,使飯容易熟.
          西藏地理位置比較高,由于大氣壓隨高度的增加而減。虼诵∶髟谑罴俑职秩ダ_游玩,進入高原后,出現(xiàn)不同程度的高原反應(yīng).
          故答案為:停止、升高、高壓鍋、高、較小.
          點評:液體的沸點和氣體壓強有關(guān),氣體壓強越大,液體的沸點越高.高原反應(yīng)就是由于氣壓減小引起的,氣壓減小又是由地理高度引起的,這都是物理知識在生活中的一個應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          19、某物理課外小組制作了如圖所示的實驗裝置,打開A閥門,水流入管道,當水穩(wěn)定后,a 管液面高度
          于b管液面高度;再打開B閥門,在水向外流的過程中,a管液面高度
          于b管液面高度.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2004?東城區(qū))如圖所示的實驗裝置,上瓶中裝有空氣,下瓶中裝有密度較大的紅棕色二氧化氮氣體.如果抽去中間的玻璃片后看到
          上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮
          上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮
          ,這個現(xiàn)象說明了
          分子在永不停息地做無規(guī)則運動
          分子在永不停息地做無規(guī)則運動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小李用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
          (1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其水平位置平衡.讓杠桿在水平位置平衡的好處是
          便于測量力臂,同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂,同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響

          (2)圖中杠桿上每小格長3cm,在支點左側(cè)的A點掛3個重力都是0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為
          2.25
          2.25
          N.如果保持B點不動,彈簧測力計的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變
          .原因是
          彈簧測力計拉力力臂變小
          彈簧測力計拉力力臂變小
          .最后得到杠桿的平衡條件是
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框內(nèi)是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示.

          (1)該實驗是根據(jù)公式
          v=
          s
          t
          v=
          s
          t
          進行測量的.
          (2)實驗中為了方便計時,應(yīng)使斜面坡度較
          .(填“大”或“小”)
          (3)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC
          .(填“大”或“小”)
          (4)通過計算可知:vAC
          小于
          小于
          vBC.(填“大于”、“小于”或“等于”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小陽和小西在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
          (1)小西
           
          向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為1.8N,同時小陽用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.12m,以上測量準確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
          鉤碼重/N 彈簧測力計提升的高度/m 有用功/J 總功/J 機械效率
          4 0.4 0.48 0.48 100%
          (2)小陽和小西測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因
           

          (3)該滑輪組的機械效率實際約為
           
          .(結(jié)果保留整數(shù))

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          同步練習(xí)冊答案