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        1. 19、下面是某同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)過程,請回答下列相關(guān)問題.
          (1)如圖所示,將一束平行光射向凸透鏡后匯聚于點(diǎn)F,則透鏡的焦距為
          10
           cm.
          (2)在探究過程中,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏三者處于如圖所示的位置時(shí),光屏上能成清晰的像,則該像是
           立、
          放大
          的實(shí)像.
          (3)當(dāng)蠟燭向右移向透鏡的過程中,像會(huì)發(fā)生什么變化?
          像由倒立放大的實(shí)像變成正立放大的虛像

          分析:(1)根據(jù)凸透鏡對光線的折射作用知:平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn),然后可知其焦距;
          (2)根據(jù)圖中表示的焦距與物距,利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定成像的性質(zhì).
          (3)凸透鏡成像時(shí)像的大小由物距大小決定,當(dāng)物體向凸透鏡靠近時(shí),物距逐漸減小,像離凸透鏡越來越遠(yuǎn),像逐漸變大,當(dāng)物體過焦點(diǎn)后,像的性質(zhì)將發(fā)生變化.
          解答:解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將匯聚于點(diǎn)F,點(diǎn)F即為此透鏡的焦點(diǎn),從焦點(diǎn)到透鏡中心的距離即為焦距,則透鏡的焦距為10cm;
          (2)由圖可知:此時(shí)的物距小于像距,由此可知此時(shí)物距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時(shí)物體成倒立放大的實(shí)像.
          (3)物體沿主光軸,從遠(yuǎn)處逐漸移向焦點(diǎn)過程中,物距越來越小,像離凸透鏡的距離越來越遠(yuǎn),像逐漸變大,當(dāng)物體過焦點(diǎn)后,像由倒立放大的實(shí)像變成正立放大虛像.
          故答案為:(1)10;(2)倒; 放大;(3)像由倒立放大的實(shí)像變成正立放大的虛像.
          點(diǎn)評:本題主要考查對凸透鏡成像條件的了解:
          ①當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;
          ②當(dāng)物距等于二倍焦距時(shí),成倒立、等大的實(shí)像;
          ③當(dāng)物距小于二倍焦距、大于一倍焦距時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;
          ④當(dāng)物距小于一倍焦距時(shí),成正立、放大的虛像.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?浦東新區(qū)一模)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn),如圖1所示.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的
          深度
          深度
          有關(guān).
          (2)為了驗(yàn)證猜想,他們按圖2所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”),這時(shí),他們是在驗(yàn)證
          小民
          小民
          (選填“小紅”或“小民”)的猜想.若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?丹東模擬)小明在做如圖所示的“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)
          (1)使在光具座上的蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的   中心大致在
          同一高度
          同一高度

          (2)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),做了三次實(shí)驗(yàn).與只做一次或二次實(shí)驗(yàn)相比較,做三次實(shí)驗(yàn)的好處是
          使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
          使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

          (3)在光屏中央得到燭焰的像后,若將另一同學(xué)小鵬的眼鏡片放在凸透鏡前(如圖所示),光屏上的像變模糊了,只向右移動(dòng)光屏,像又清晰了,由此可判定該鏡片是
          透鏡,另一同學(xué)小鵬是
          遠(yuǎn)視
          遠(yuǎn)視
          眼(填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
          (4)實(shí)驗(yàn)過程中,由于蠟燭燃燒變短,使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只調(diào)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向
          調(diào).
          (5)將蠟燭放在凸透鏡二倍焦距以外的某點(diǎn)a時(shí),移動(dòng)光屏找到像,則光屏上的像是倒立、
          縮小
          縮小
          的.將蠟燭從a點(diǎn)沿光具座移動(dòng)一倍焦距與二倍焦距之間的某點(diǎn)b的過程中,所成的像是下面四個(gè)選項(xiàng)中的
          C
          C
          (至少有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上).
          A.先是縮小的后是放大的    B.始終是縮小的
          C.逐漸變大        D.先逐漸變小后逐漸變大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下面是某同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)過程,請回答下列相關(guān)問題.
          (1)為了測出凸透鏡的焦距,該同學(xué)讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡,用一個(gè)光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng),直到光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑(如圖甲所示),由圖可知,該凸透鏡的焦距是
          11.0
          11.0
          cm.(要求估讀)

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在
          同一高度
          同一高度
          ,其目的是
          使?fàn)T焰的像成在光屏的中央
          使?fàn)T焰的像成在光屏的中央

          (3)如圖乙所示,當(dāng)把蠟燭放在距離凸透鏡20cm處,在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,能在光屏上得到一個(gè)倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像(填“放大”、“縮小”、“等大”),生活中
          投影儀
          投影儀
          (填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
          (4)該同學(xué)做完上述步驟(3)后,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,又將一個(gè)眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像變模糊了,將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)一段距離后,像又清晰了,由此可判定該鏡片是
          透鏡,可用來糾正
          遠(yuǎn)視
          遠(yuǎn)視
          (填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn),如圖所示。

          實(shí)驗(yàn)時(shí),管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

           

           
          為了驗(yàn)證猜想,他們按圖所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時(shí),他們是在驗(yàn)證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是 (12)  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

           

           

           

           

           

           

           

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)中考一模物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn),如圖所示。

          實(shí)驗(yàn)時(shí),管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

           

           
          為了驗(yàn)證猜想,他們按圖所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時(shí),他們是在驗(yàn)證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

           

           

           

           

           

           

           

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