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        1. 某同學在實驗室的探究“影響浮力大小的因素”的實驗,圖是其中的一次實驗情景,根據(jù)圖示可以知道,該同學這次操作的目的是

              A.探究物體受浮力大小與其浸入的深度關系

              B.說明物體所受浮力大小跟排開液體的體積大小有關

              C.探究物體所受浮力大小與液體密度的關系

              D.驗證阿基米德原理F=G

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          22、探究
          (1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的活動中,小紅按圖(甲)所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多,并且越用力,受壓感覺越明顯.小明的實驗如圖(乙),他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯,且手指用力越大,形變越明顯.他們通過交流,得出的結論是:當壓力相同時,
          受力面積越小
          ,壓力作用的效果越明顯;當受力面積相同時,
          壓力越大
          ,壓力作用的效果越明顯.

          (2)某同學在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗,如圖是其中的一次實驗情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學這次操作的目的是:探究物體所受浮力大小與
          液體的密度
          的關系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗,如圖是其中的一次實驗情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學這次操作的目的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)圖1中所測物塊的長度是
          1.85
          1.85
          cm;(物塊的長度要求估讀)
          (2)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的活動中,小紅按圖2(甲)所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多,并且越用力,受壓感覺越明顯.小明的實驗如圖2(乙),他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯,且手指用力越大,形變越明顯.他們通過交流,得出的結論是:當壓力相同時,
          受力面積越小
          受力面積越小
          ,壓力作用的效果越明顯;當受力面積相同時,
          壓力越大
          壓力越大
          ,壓力作用的效果越明顯.
          (3)某同學在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗,圖3是其中的一次實驗情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學這次操作的目的是:探究物體所受浮力大小與
          液體密度
          液體密度
          的關系.
          (4)圖4為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為
          2.4
          2.4
           N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動
          24
          24
           cm,該滑輪組的機械效率為
          83.3%
          83.3%
          ;若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將
          增大
          增大
          (選填:“增大”、“減小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗,如圖是其中的一次實驗情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學這次操作的目的是:探究物體所受浮力大小與
          液體密度
          液體密度
          的關系.

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