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        1. (2012?北海)用下述哪個物理量表示用電器耗電的多少?( 。
          分析:根據(jù)電能、電阻、電壓、電流的物理意義分析答題.
          解答:解:A、電能是表示用電器消耗電能多少的物理量,符合題意;
          B、電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量,不符合題意;
          C、電壓是表示導體電壓大小的物理量,不符合題意;
          D、電流是表示電流強弱(單位時間通過導體橫截面積電量多少)的物理量,不符合題意;
          故選A.
          點評:本題考查了電能、電阻、電壓、電流的物理意義,是一道基礎題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?北海)下述哪個事例不是利用大氣壓?( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?北海)(1)畫出圖1中光線入射到平面鏡后的反射光線,并在圖中標出反射角的大。
          (2)如圖2所示,請用筆畫線代替繩子,利用滑輪組將海鮮提起.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?北海)小強用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
          因素:A.液體的溫度.
          B.液體的表面積.
          C.液體表面的空氣流動速度.
          校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證
          液體的溫度
          液體的溫度
          因素.
          (2)將濕校服掛在風扇前用風扇吹,主要驗證
          液體表面的空氣流動速度
          液體表面的空氣流動速度
          因素.
          (3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明
          液體的表面積
          液體的表面積
          越大,蒸發(fā)越快.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?北海)小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗,先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值R和其他所需器材進行實驗,其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實物電路如圖1所示.
          (1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了,請你找出這根導線并打上“×”,然后用筆畫線代替導線正確連接.
          (2)連接正確后小紅先做試驗,在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至
          B
          B
          端,然后開始試驗,測出一組數(shù)據(jù),并作出I-R圖象(圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實驗結論是:
          在電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比
          在電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比
          . 
          (3)小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù).但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法,結果得到的I-R圖象如圖2中的乙所示.請指出小明實驗操作中不符合要求的做法:
          沒有控制電阻兩端電壓不變
          沒有控制電阻兩端電壓不變

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