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          在探究水沸騰的實驗中，記錄的數(shù)據(jù)如下，則下列說法正確的是（　�。�
          

          


          
t時/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
t溫/℃
94
96
98
99
99
100
99
99
99
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：分析實驗中的數(shù)據(jù)時，要明確幾個關鍵的時間點和溫度點，知道它們所代表的含義．
          解答：解：A、水沸騰后，繼續(xù)對其加熱，溫度應保持不變，第5min的讀數(shù)是錯誤的，A是說法正確，符合題意；
          B、第3min起，水開始沸騰，但水在沸騰過程中是吸熱的，必須繼續(xù)對其加熱才行，B說法錯誤，不符合題意；
          C、水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度將保持不變，所以第8min后繼續(xù)對水加熱，水溫將不變，C說法是正確的，符合題意；
          D、從第4min起，水開始沸騰，其溫度保持99℃，這就是它在實驗中的沸點，所以D說法正確，符合題意．
          故選ACD．
          點評：液體沸騰過程中溫度保持不變，但需不斷吸熱，要掌握液體沸騰的特點，才能對數(shù)據(jù)進行正確的分析，同時要學會根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
          （1）他的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是
          溫度計的玻璃泡碰到了容器底
          溫度計的玻璃泡碰到了容器底
          ．
          （2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示，為
          98
          98
          ℃，說明此時氣壓
          ＜
          ＜
          （選填“＜”、“＞”或“=”）1個標準大氣壓．
          （3）觀察水在沸騰過程中溫度計示數(shù)的變化，可知水在沸騰過程中溫度的特點是
          保持不變
          保持不變
          ．
          （4）本實驗中，要縮短加熱時間使水盡快沸騰．請寫出兩種可行的辦法：
          ①
          減少水量
          減少水量
          ；②
          燒杯加蓋（或增強酒精燈的火焰、提高水的初溫等）
          燒杯加蓋（或增強酒精燈的火焰、提高水的初溫等）
          ．
          （5）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（
          B
          B
          ）
          A、；  B、；  C、；   D
          （6）在“探究水沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到燒杯中有如圖（a）、（b）所示的兩種情景．你認為水沸騰時的情景應該是
          a
          a
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究水沸騰”的實驗中，小明往燒瓶中倒入適量的水，用酒精燈加熱至沸騰，繼續(xù)加熱時水的溫度
          不變
          不變
          （選填“升高”、“不變”或“降低”），水沸騰時他觀察到的氣泡現(xiàn)象與
          甲
          甲
          （選填“甲”或“乙”）中描述的一樣．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“觀察水的沸騰”實驗中：

          （1）如圖所示，是小華同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．a是操作過程，b是讀數(shù)過程，c是讀取的溫度；
          ①a圖中操作的錯誤是
          玻璃泡接觸了容器底
          玻璃泡接觸了容器底
          ；
          ②b圖中讀數(shù)的錯誤是
          玻璃泡沒有與液體充分接觸
          玻璃泡沒有與液體充分接觸
          ；
          ③若操作正確無誤，根據(jù)c圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
          48
          48
          ℃．
          （2）在“探究水沸騰”的實驗中，觀察到圖（d）、（e）所示的兩種情景，你認為
          d
          d
          圖是水沸騰時的情景；
          （3）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是
          秒表
          秒表
          ．
          （4）小華同學在利用如圖所示的裝置做實驗時，無論加熱多長時間水始終不沸騰，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出一條即可）
          水的質量太多
          水的質量太多
          ．
          （5）根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線可知：沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是：
          先快后慢
          先快后慢
          ．如果有一天你要喝一杯奶茶，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：
          ①先將滾燙熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙熱茶中，然后冷卻5min．你認為
          ①
          ①
          （填“①”或“②”）方法效果好．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究水沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到圖（a）、（b）所示的兩種情景．
          （1）你認為哪一種是水沸騰時的情景；
          （2）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施．
          

			
          

			
          
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